Posteado en Mayo dUTC 2011
“No es mi deber darte de comer, ni de cenar”. Si estas palabras se las dirigiese una madre a su hijo de treintaitantos, que no hace ni amago de mover un dedo con respecto a las labores domesticas, no pondríamos el grito en el cielo. Pero si en cambio, van dirigidas a un adolescente de 16, la cosa cambia y más aún, si esta situación se prolonga por más de un mes.
A esta madre yo le quitaba 6 puntos de carné. Estoy hablando de un carné ficticio, por supuesto, pero que últimamente me estoy empezando a plantear no como una idea descabellada, no como un sinsentido. ¿Acaso no debiera legislarse, regularse la competencia como padres o madres, estableciendo unos mínimos?
Ya con respecto a las razas peligrosas de perros, existen legislaciones, en las que se realizan estudios psicotécnicos para analizar la capacidad del dueño para educar convenientemente a su cánido.
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Publicada por Tote el 30/05/2011
Categoria: Brainstorming, Familia, Reflexiones, Vomitonas
“A veces sentimos que lo que hacemos es tan solo una gota de agua en el mar, pero el mar sería menos si le faltara una gota”. María Teresa de Calcuta.
Esta frase representaría mi paso por un piso de acogida de Cáritas. Y es que resulta difícil concretar en pocas palabras el grado de complejidad de esta labor. Realmente, nunca había experimentado intervenciones relacionadas con el ámbito de las drogodependencias, y debido a mi incertidumbre, los primeros días sentía cierto nerviosismo cada vez que se acercaba la hora de acudir. Recuerdo la calidez con la que me acogieron el primer día las personas que allí estaban, y agradezco profundamente el continuo apoyo que se me ha ido brindando por parte de todas las personas, tanto profesionales como usuarios, durante mi estancia. Ya que, gracias a ellas, he logrado aumentar la confianza en mi misma para poder involucrarme y desenvolverme de manera más eficaz en las cotidianidades de un piso de acogida.
Como he dicho, el comienzo de la experiencia me resulto la etapa más complicada, me dí cuenta de la atención e implicación que requería este trabajo, por lo que me dediqué a observar y evaluar situaciones, comportamientos, detalles, etc. Y como en todo, comenzaron a surgirme dudas que me llevaban a largos procesos de reflexión.
Con el paso del tiempo, mi participación fue creciendo y a medida en que las incógnitas anteriores desaparecían, nuevas dudas más complejas brotaban en mi cabeza. Y puedo decir que ha sido una etapa de continuo aprendizaje y meditación, una oportunidad única para cuestionarse a uno mismo y cultivarse con los demás.
En estos últimos días, he comprobado como mi trabajo no ha sido en vano y en realidad ha merecido la pena. Gestos, palabras y sonrisas me han hecho comprender lo útiles y humanas que son determinadas acciones cotidianas como pararse a escuchar a alguien, comprenderlo, apoyarlo y demostrar que de verdad te importa, etc. Acciones que cualquier persona, en algún momento de su vida ha sentido la necesidad de disponer de ellas.
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Publicada por Alaitz Aguirre el 27/05/2011
Categoria: Aula EducaBlog, Educación Social, Formación, Reflexiones
No sé si el hecho de que este blog sea sobre Educación Social o que esté escrito por tres Educadores Sociales nos obliga, de alguna manera, a escribir sobre lo que está pasando estos días en muchas plazas de muchas ciudades españolas. Desde luego dicha profesión no nos confiere una mayor autoridad para hacerlo que cualquier otra, pero, sea como fuere, por mi parte, he decidido sentarme delante del ordenador y darle a la tecla para comentar mis personales impresiones al respecto.
En este sentido he decidido abordar este texto como si de un caso de protección de menores se tratara, siendo el país, España, el menor objeto de Intervención. Digamos pues que ese país presentaba, desde hace algún tiempo, una serie de indicadores que anticipaban un serio riesgo de desprotección, a saber: casi cinco millones de personas sin trabajo; un 80% de la población visualizando a sus representantes públicos, esto es, los políticos como uno de los mayores problemas o preocupaciones; sensación esta última que se ve ratificada ante la bochornosa presentación de 123 candidaturas imputadas en presuntos casos de corrupción; otro factor que indicaba un mal estado de este menor era la inmovilización, pasotismo, despolitización y muerte de las ideologías de la que muchos acusaban a la población, fundamentalmente a la más joven; otro indicador eran los privilegios que los responsables del Estado concedían a los banqueros, convirtiendo a este negocio en el más seguro: si palmamos pasta, el país corre con los gastos. Si ganamos, todo para nosotros; y etcétera.
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Publicada por lucce el 20/05/2011
Categoria: ¡Denúncialo!, Educación Social, Juventud, Noticias, Reflexiones, Vomitonas
Mientras escucho de fondo una entrevista en la MTV a Alaska y Mario que hablan de un nuevo reality en él que, cual Gran Hermano, pero sin más concursantes, una cámara sigue sus vidas, pienso en la distinta acogida de la gente, compañeros y chavales, tras un paréntesis obligado.
Cada persona vive, siente y gestiona de diferente manera situaciones que pueden definirse como incómodas, embarazosas… Para entendernos. Son contextos en los que nos resulta difícil decidir qué es lo más pertinente a la hora de decir, comentar o preguntar.
En este sentido, algunas personas se encuentran más incómodas, más aturdidas, torpes o no terminan de arrancar. Otras, en cambio, pueden pecar de falta de sensibilidad, de ser demasiado directas…
En todo caso, resulta obvio que la persona que recibe tales manifestaciones es más receptiva a un tipo de mensajes que otros, sin embargo creo que como en tantos aspectos de la vida, la virtud está en el equilibrio. Y en este caso yo apuntaría a un equilibrio entre naturalidad y cariño.
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Publicada por Tote el 17/05/2011
Categoria: Educación de Calle, Educación Social, Juventud, Reflexiones, Vomitonas
Estamos de enhorabuena. Y es que parece que nuestro desembarco en las últimas semanas en las diferentes facultades de Educación Social del País Vasco, sigue dando sus frutos en forma de textos realizados por alumnado. En el caso de hoy y tras los posts realizados por varios grupos de Pedagogía Social de la Universidad de Deusto, el turno es para un grupo de chicas de 1º de Educación Social de la EHU-UPV de Bilbao. El nombre del grupo es PLOF! y éste está compuesto por Ana Álvarez, María Codesido, Maria José Gutierrez, Patricia Santamaría, Nerea Urriolabeitia y Miriam Yang. Estas jóvenes se han atrevido con una reflexión sobre el artículo Perder los Papeles, ya publicado en esta misma bitácora. Os dejamos con él.
El simbolismo que tiene el romper y tirar la hoja de ese joven donde estaban escritos parte de los Derechos de la Infancia de Unicef y del Ararteko, unos derechos por los que el Educador Social lucha cada día, para su reconocimiento y cumplimiento.
Es una situación donde el educador “pierde los papeles” y de alguna forma destruye aquello en lo que cree y lo suplanta por el castigo y la sumisión del menor, acciones que realmente el educador no apoya.
Y esto lo podemos acercar a cualquier situación de nuestra vida cotidiana. Llevamos a cabo muchas acciones, que pueden ser incentivadas también por el estrés o el cansancio, que las realizamos sin pensar y de forma reactiva, pudiendo así llegar a una contradicción con nosotros mismos. Lo cual nos hace preguntarnos por la ética, por nuestra propia moral.
Creemos que el educador social debe actuar siempre acorde con la ética profesional y de acuerdo con sus valores morales, y por ello deberá hacer grandes esfuerzos para que ni el cansancio, ni el agobio, ni los gritos,… que nada le pueda de cierta manera pervertir y desviarle del camino del buen hacer. ¿Tarea complicada, verdad?
Publicada por PLOF el 16/05/2011
Categoria: Aula EducaBlog
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