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¿Educador 24 horas?
En el tercer bloque “Identidad” vamos a hablar sobre el rol que deben tomar los Educadores Sociales a la hora de intervenir en sus labores. ¿Debemos ser educadores las 24 horas del día? ¿Debe el educador comportarse de forma diferente a la hora de desempeñar su trabajo? Responder estas y otras cuestiones son el objetivo principal de este bloque.
Desde nuestro punto de vista, un Educador Social debe actuar como tal sólo durante las horas en las que ejerce de profesional. Un ejemplo claro es el de un educador no puede actuar de la misma forma con sus amigos que cuando está en un piso de acogida, no debemos olvidar que además de educadores, somos personas y tenemos una vida privada que no deberíamos mezclar con la profesional.
Una de las cualidades más importantes que debe tener un buen educador social, es la de la coherencia y del sentido común, ya que sin estas dos grandes cualidades es imposible desempeñar una buena relación entre el educador y educando, también es bueno transmitir estos valores a las personas con las que trabajamos ya que puede facilitarnos la labor, además ello podrán asimilar y aceptar como propios esos nuevos valores para su aprendizaje del día a día, haciéndoles crecer como personas y como buenos ciudadanos.
Respecto a la segunda pregunta que planteábamos al principio del texto, podemos decir, que el profesional tiene que desempeñar un rol delante de sus educandos, para hacer más atractivo el contenido de la enseñanza y un mejor ambiente, así como facilitar la participación entre todos los miembros del grupo. El educador debe transmitir solidez y firmeza pero siempre desde un ambiente acogedor y siempre siendo uno más del equipo para que nadie se sienta inferior o incomodo en el grupo.
El educador no debe posicionarse únicamente en una postura, debe optar por una postura diferente dependiendo de cada persona y cada circunstancia, ya que los educadores trabajan directamente con las personas “de tu a tu” y no todas las personas somos iguales ni actuamos de la misma forma, por lo que no se nos puede tratar a todos por igual. Debemos abordar cada problema de forma individual, y nunca generalizando, no solo por lo que hemos explicado antes, sino también porque dando un trato personalizado vamos a hacer sentir mejor a las personas y así conseguir mejores resultados y un buen desarrollo y resolución de problemas.
Publicada por: Sami UD
el 9 dUTC Mayo , 2011
Categoria: Aula EducaBlog
6 Comentarios Añade tu comentario
1. eiseleioa | 9/05/2011 a las 1:53 pm
lo educativo empieza en el lenguaje, y leyendo algunos artículos me choca la falta de lenguaje inclusivo que aparece. Ojalá os planteeis mejrar tb este tema.
en cuanto a la pregunta..educador/a las 24 horas??es tremendo sólo que exista esta pregunta, alguien puede ser un profesional las 24h?? saludos
2. EducaBlog, Blog sobre Edu&hellip | 9/05/2011 a las 4:36 pm
[...] ¿Educador 24 Horas?. Escrito por alumnado de la asignatura de Pedagogía Social (1º de Educación y Trabajo Social) de la Universidad de Deusto. Grupo SAMI UD. AKPC_IDS += "1383,"; [...]
3. Asier Felix | 9/05/2011 a las 5:57 pm
A la atención de eiseleioa: No se muy bien, si ha entendido o leido bien este artículo o los muchos que tiene el blog; pero este en concreto lo realiza un grupo de estudiantes en una actividad práctica para la universidad que realizan por petición expresa del profesorado y el equipo Educablog. Por tanto, dificil es, por lo menos de momento, que unos futuros educadores sociales puedan incluirse desde ya (recordemos que son de primer curso) en la profesión y en el lenguaje de la misma.
Aún así, me parece muy bien hablar del lenguaje y del inclusismo, pero no desde el hecho en si mismo per se por y con la profesión y para siempre.
Flaco favor haríamos sin reflexionar sobre nosotros mismos, y la propia profesión y es lo que persigue este blog, desde la participación y la reflexión de todos (profesionales, alumnos, profesores, compañeros de otras disciplinas).
En cuanto a su reflexión de apenas 4 lineas, o las he malentendido o me parecen las menos inclusivas que he visto hacía años (por lo menos, en un foro educativo como es este).
4. el pelanas | 10/05/2011 a las 11:12 am
lo escribo tal cual lo dice: …”UN EDUCADOR NO PUEDE ACTUAR DE LA MISMA FORMA CON SUS AMIGOS QUE EN UN PISO DE ACOGIDA, NO DEBEMOS OLVIDAR QUE ADEMAS DE EDUCADORES, SOMOS PERSONAS, Y TENEMOS UNA VIDA PRIVADA QUE NO DEBERIAMOS MEZCLAR CON LO PROFESIONAL”…
pero si con tus amigos eres de una manera, y cuando estas en un centro de acogida, eres de otra manera distinta, entonces NO DEMUESTRAS lo que eres, estas FINGIENDO algo que REALMENTE no eres
vamos, que en realidad, les estas ENGAÑANDO, MINTIENDO
por ejemplo: si yo, a las pesonas que educase, les enseñaria que beber es malo, y luego el sabado por la noche me voy de botellon con los colegas, ¿¿¿que estoy demostrando???
imaginate que el chaval al que tu le has aconsejado que no beba, te ve (no en horario de trabajo) bebiendo por ahi, ¿¿¿que va a pensar ese chaval???
como bien dice en el hilo anterior. “NO PUEDES HACER LO QUE TU PROHIBES”, porque si lo haces, ¿que demuestras?, serias un falso
y eso de que “ADEMAS DE EDUCADORES SOMOS PERSONAS”, no se, pero ¿no se puede ser educador y persona a la vez?, ¿que diferencias hay? si alguien que se dedica a ayudar a la gente con problemas no es persona, mal vamos…
5. Bidezabal | 11/05/2011 a las 4:32 pm
Muy buena iniciativa por parte del Educablog de abrirse a la Universidad. Y también muy positiva la participación de los/as estudiantes de la Diplomatura con tres artículos muy bien elaborados. Mis felicitaciones a este post y a los dos siguientes también de estudiantes. Acercar la Universidad a la realidad de la Diplomatura es un acierto y el reflexionar y escribir sobre la profesión por parte de los estudiantes es otro: ojala continuen igual de reflexivos y críticos con el paso de los años y el desempeño de la profesión.
Un saludo al educablog y al grupo de estudiantes y profesores/as de la Diplomatura de Educación Social, que entiendo yo sin su consentimiento esta iniciativa no hubiera sido posible.
6. Xoán González | 13/05/2011 a las 4:22 pm
Creo que se podría haber hilado más fino en un tema tan delicado como éste. Mi postura es más acorde con la de El Pelanas. Flaco favor le haremos a una profesión a la que se exije tanto si se parece a la de los burócratas de 8 a 15,00 horas. La educación no formal tiene como uno de sus aspectos fundamentales la de “educar en valores” y no se debe, por ejemplo, hablar de ocio alternativo a unos e irse de botellón con otros. Se es educador las 24 horas del día como se es médico a jornada completa… y nuestro código deontológico nos exije ser coherente a jornada completa… ¿difícil? pero es lo que hay…
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