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	<title>EducaBlog, Blog sobre Educación Social &#187; ¡Denúncialo!</title>
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	<description>Blog sobre Educación Social</description>
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		<title>DesCuenta Tópicos</title>
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		<pubDate>Tue, 10 Aug 2010 11:21:09 +0000</pubDate>
		<dc:creator>lucce</dc:creator>
				<category><![CDATA[Cooperación y Solidaridad]]></category>
		<category><![CDATA[Educación Social]]></category>
		<category><![CDATA[Noticias]]></category>
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		<category><![CDATA[¡Denúncialo!]]></category>

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		<description><![CDATA[
&#8220;A los inmigrantes y a los gitanos les dan más ayudas sociales&#8221;. &#8220;Los chinos no pagan impuestos para abrir sus negocios&#8221;. &#8220;El dinero que la gente dona a las ONG&#8217;s no llega&#8221;. &#8220;Los moros son unos ladrones&#8221;. &#8220;Los tíos siempre tienen ganas de sexo&#8221;. &#8220;Los blancos no la saben meter&#8221;. &#8220;Los catalanes son unos agarraos, [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><a href="http://www.educablog.es/wp-content/uploads/2010/08/desmonta_topicos.jpg"><img class="derecha" src="http://www.educablog.es/wp-content/uploads/2010/08/desmonta_topicos.jpg" alt="DesCuenta Tópicos" title="DesCuenta Tópicos" width="240" height="195" class="alignright size-full wp-image-1076" /></a></p>
<p><em>&#8220;A los inmigrantes y a los gitanos les dan más ayudas sociales&#8221;. &#8220;Los chinos no pagan impuestos para abrir sus negocios&#8221;. &#8220;El dinero que la gente dona a las ONG&#8217;s no llega&#8221;. &#8220;Los moros son unos ladrones&#8221;. &#8220;Los tíos siempre tienen ganas de sexo&#8221;. &#8220;Los blancos no la saben meter&#8221;. &#8220;Los catalanes son unos agarraos, los andaluces unos vagos y los madrileños unos chulos&#8221;.</em></p>
<p>¿Cuántas veces has escuchado frases de este tipo? Es más, ¿cuántas veces hemos emitido nosotros mismos expresiones de este tipo? Hablamos de prejuicios, de tópicos que, cada vez más, se instalan entre nosotros y que acaban convirtiéndose en una realidad casi irrefutable.</p>
<p>Y aunque algunos puedan ser bobadas que no van más allá, otros pueden generar valores y prejuicios que acaban por perjudicar a otras personas, sobre todo a inmigrantes y así, lo que se viene llamando ese <a href="http://www.elpais.com/articulo/sociedad/racismo/baja/intensidad/elpepisoc/20071103elpepisoc_1/Tes">racismo de baja intensidad</a>.</p>
<p>Hay que reconocer que es difícil luchar contra ese tipo de sentencias y muchas veces cuesta contestar a la gente que, vehementemente, utiliza ese tipo de expesiones como argumentos válidos. Sin embargo, lo mejor de todo es que el principal arma que tenemos es <strong>la Verdad</strong>, es decir, demostrar con datos fehacientes e inequívocos que esos tópicos no son ciertos.</p>
<p>Este es el objetivo que persigue la loable iniciativa impulsada por la gente de <a href="http://www.canalsolidario.org/"><strong>Canal Solidario</strong></a>, en colaboración con la web <a href="http://periodismohumano.com/culturas/desmonta-topicos.html/comment-page-1#comment-5564"><strong>Periodismo Humano</strong></a>, que se llama <a href="http://www.canalsolidario.org/contenidos/desmontando-topicos/4"><strong>DesCuenta Tópicos</strong></a>. Una propuesta generada para que la gente, como si de un pasatiempo veraniego se tratase, exponga con argumentos contrastados y reales que esos prejuicios son equivocados. </p>
<p>Además, esta participación tiene premio ya que para los comentarios más prácticos e ingeniosos que mejor ayuden a desmontar esos tópicos, sortean tres cestas de productos de comercio justo.</p>
<p>Yo ya he participado, tratando de desmontar el típico &#8220;<em>a los inmigrantes les dan más ayudas en los servicios sociales</em>&#8221; a partir de mi experiencia laboral de más de seis años en este ámbito.</p>
<p>Os animo a participar. Seguro que podéis desmontar muchos de esos dañinos topicazos con vuestra experiencia, con vuestro trabajo o porque, en definitiva, conocéis de manera directa una realidad en la que casi nunca se apoyan este tipo de sentencias.</p>
<img src="http://www.educablog.es/?ak_action=api_record_view&id=1073&type=feed" alt="" /><iframe src="http://www.facebook.com/plugins/like.php?href=http%3A%2F%2Fwww.educablog.es%2F2010%2F08%2F10%2Fdescuenta-topicos%2F&amp;layout=standard&amp;&amp;width=450&amp;action=like&amp;colorscheme=light" scrolling="no" frameborder="0" allowTransparency="true" style="border:none; overflow:hidden; width:450px;height:30px;margin-left:10px;"></iframe>]]></content:encoded>
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		<title>Un Menor Asesta Seis Puñaladas a una Educadora en un Centro de Toledo</title>
		<link>http://www.educablog.es/2010/07/30/un-menor-asesta-seis-punaladas-a-una-educadora-en-un-centro-de-toledo/</link>
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		<pubDate>Fri, 30 Jul 2010 09:16:59 +0000</pubDate>
		<dc:creator>lucce</dc:creator>
				<category><![CDATA[Educación Social]]></category>
		<category><![CDATA[Juventud]]></category>
		<category><![CDATA[Noticias]]></category>
		<category><![CDATA[Publicaciones]]></category>
		<category><![CDATA[¡Denúncialo!]]></category>

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		<description><![CDATA[Hoy me he desayunado con una de esas noticias &#8211; las peores &#8211; que se pueden dar en torno a nuestra profesión: la agresión de un menor a una de las Educadoras que trabajaba con él en un centro para jóvenes con trastornos de conducta en la ciudad de Toledo.
Si queréis, podéis leer la noticia [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><img class="derecha" src="http://elblogdeaneymikel.files.wordpress.com/2010/06/stop-agresiones3.jpg?w=150&#038;h=139" title="Stop Agresiones" width="150" height="139" />Hoy me he desayunado con una de esas noticias &#8211; las peores &#8211; que se pueden dar en torno a nuestra profesión: la agresión de un menor a una de las Educadoras que trabajaba con él en un centro para jóvenes con trastornos de conducta en la ciudad de Toledo.</p>
<p>Si queréis, <a href="http://www.elmundo.es/elmundo/2010/07/30/espana/1280477520.html">podéis leer la noticia según la he encontrado yo en el diario El Mundo para conocer más detalles</a>. A grosso modo, viene a explicar que el agresor es un chaval de 16 años, cuya madre lo ha entregado a la Junta de Castilla La Mancha por &#8220;no poder hacerse con él&#8221;.</p>
<p>Afortunadamente, nuestra compañera evoluciona favorablemente de las heridas causadas por este adolescente que ha sido internado en un reformatorio por orden judicial.</p>
<p>Desde el EducaBlog queremos expresar nuestra solidaridad con esta trabajadora y su familia y le deseamos una pronta recuperación. </p>
<p>Poco más queda por comentar: no disponemos de datos como para afirmar si ese era el recurso adecuado para el menor, si se había procedido previamente a hacer otros trabajos o intervenciones con él y su familia, si las medidas de seguridad o las condiciones del centro de Toledo en cuanto a número de profesionales u otros aspectos, era el adecuado, etcétera.</p>
<p>Por otra parte, tampoco sabemos si la medida de recluir a este chaval en un reformatorio es lo más idóneo para él e imagino que para las muchas personas que están en contra de los centros cerrados esto no será una buena respuesta. Pero, lo que está claro, es que este chaval necesita una consecuencia y que ésta ha de ser proporcional a la gravedad de lo que ha hecho. </p>
<p>En fin, que esperemos no volver por aquí para contar situaciones tan desagradables como éstas.</p>
<p><strong>Actualización (30/07/2010 &#8211; 15:26)</strong>: <a href="http://www.elmundo.es/elmundo/2010/07/30/espana/1280487396.html">La madre del menor que apuñaló a su monitora denuncia abandono psicológico</a></p>
<img src="http://www.educablog.es/?ak_action=api_record_view&id=1053&type=feed" alt="" /><iframe src="http://www.facebook.com/plugins/like.php?href=http%3A%2F%2Fwww.educablog.es%2F2010%2F07%2F30%2Fun-menor-asesta-seis-punaladas-a-una-educadora-en-un-centro-de-toledo%2F&amp;layout=standard&amp;&amp;width=450&amp;action=like&amp;colorscheme=light" scrolling="no" frameborder="0" allowTransparency="true" style="border:none; overflow:hidden; width:450px;height:30px;margin-left:10px;"></iframe>]]></content:encoded>
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		<title>De Anarquía y Utopías</title>
		<link>http://www.educablog.es/2010/07/26/de-anarquia-y-utopias/</link>
		<comments>http://www.educablog.es/2010/07/26/de-anarquia-y-utopias/#comments</comments>
		<pubDate>Mon, 26 Jul 2010 18:00:28 +0000</pubDate>
		<dc:creator>lucce</dc:creator>
				<category><![CDATA[Educación Social]]></category>
		<category><![CDATA[Empleo]]></category>
		<category><![CDATA[¡Denúncialo!]]></category>

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		<description><![CDATA[Desde hace unas semanas, unos cuantos lectores y seguidoras de nuestra página en Facebook nos han venido dejando enlaces sobre la situación de nuestro colectivo profesional en la ciudad de Madrid, donde, al parecer, se ha producido un recorte de los presupuestos en materia de servicios sociales que ha provocado, entre otras cosas, el despido [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><img class="derecha" src="http://www.educablog.es/wp-content/images/201007/utopia.jpg" alt="De Anarquía y Utopías" />Desde hace unas semanas, unos cuantos lectores y seguidoras de <a href="http://www.facebook.com/pages/Educablog-El-Blog-de-la-Educacion-Social/#!/pages/Educablog-El-Blog-de-la-Educacion-Social/144692410591">nuestra página en Facebook</a> nos han venido dejando enlaces sobre la situación de nuestro colectivo profesional en la ciudad de Madrid, donde, al parecer, se ha producido un recorte de los presupuestos en materia de servicios sociales que ha provocado, entre otras cosas, <strong>el despido de 111 profesionales</strong>, así como la <strong>paralización de numerosos programas de intervención con infancia, juventud y familia</strong>.</p>
<p>Si quieres conocer más al respecto puedes visitar la <a href="http://www.facebook.com/pages/Educablog-El-Blog-de-la-Educacion-Social/#!/pages/Educablog-El-Blog-de-la-Educacion-Social/144692410591">citada página</a> o acudir a enlaces como <a href="http://www.kaosenlared.net/noticia/cnt-contra-despidos-educadores-ayuntamiento-madrid">éste de Kaos en la Red publicado por el sindicato anarquista CNT</a>. Si te decantas por esta opción, te aconsejo le eches un vistazo a los comentarios que algunas personas han dejado al respecto de su manifiesto porque no tienen desperdicio y porque han sido los que han motivado esta entrada.</p>
<p>La mayoría de ellos están firmados por comentaristas que también se denominan anarquistas. La verdad es que este movimiento político (o apolítico, según se mire), sindical, ideológico o filosófico siempre me ha caído bien. Y lo digo así, sin buscar calificativos más ampulosos o cultos al respecto. La principal razón de esa simpatía hacia los anarquistas y sus ideas radica en su búsqueda de la <strong>Utopía</strong>, así, en mayúsculas. Y, nuevamente, he de aclarar que no es que vea este fin como algo ingenuo. Es más, me parece loable y valiente esa búsqueda pero también he de reconocer que soy escéptico al respecto. </p>
<p>Evidentemente, como cualquier otra ideología o movimiento, el anarquismo tiene muchos puntos, en mi opinión, criticables; por ejemplo, en lo que concierne a los comentarios del enlace mencionado y, por ende, a la interpretación que algunos de los comentaristas hacen sobre nuestra profesión, he de decir que estoy radicalmente en contra de la opinión que tienen al respecto de nuestro trabajo y algunos de sus ámbitos de actuación.</p>
<p><span id="more-1045"></span>En primer lugar, me sabe mal que se parta del prejuicio generalizado de que todos los Educadores Sociales que trabajan en el ámbito de los centros cerrados de menores son &#8220;<em>carceleros</em>&#8221; y maltratadores. Como en cualquier otra profesión, los habrá que no cumplan con el código deontológico que rige nuestra profesión o que, simplemente, no respeten los derechos de esos menores, pero no por ello se puede meter en el mismo saco a todos.</p>
<p>Por otra parte, duelen algunas expresiones ahí comentadas, como por ejemplo que el interés último de los sindicatos que defienden una mejora de las condiciones de los trabajadores de la intervención social es el mantenimiento del sistema, ese sistema que, según comenta, perpetúa un estado en el que siempre habrá personas &#8220;<em>pobres</em>&#8221; y, por ende, nunca nos faltará trabajo. Se llega a entender o al menos yo así lo entiendo, que <strong>por el hecho de querer dignificar nuestra profesión implica una mayor generación de desigualdades para con las personas con las que trabajamos</strong>. </p>
<p>Osea, que, según algunos de esos anarco-comentaristas, la profesión de Educadora y Educador Social no debería existir porque la mera existencia de la misma implica la existencia de desigualdades. ¿Es como si dijésemos que la existencia de médicos implica la existencia de enfermos y que si desapareciera la profesión de galeno desaparecerían las enfermedades? No lo creo. Otra vez la Utopía.</p>
<p>Y sí, claro que entiendo las diferencias y admito que mi símil puede sonar demagógico, pero, desgraciadamente, creo que las <em>enfermedades sociales</em> no van a desaparecer porque dejemos de trabajar sobre ellas. Aunque claro, me imagino que lo que se plantea es atacar el problema de raíz, es decir, cambiar todo el sistema, conseguir una plena y total transformación social (el paradigma, por cierto, que tantas veces nos vendieron en la Universidad)&#8230;</p>
<p>Y, con todo, volveríamos a lo de siempre: ¿acción total y directa o seguimos trabajando poco a poco desde dentro? Obviamente, que ahora yo optase por la primera de las opciones sería incoherente&#8230; Pero es que, además, creo en la segunda. <strong>¿Será, por tanto, que no creo en la Utopía?</strong> Pienso que no, osea, que sí, que creo. Pero pienso que quizá cada uno y cada una establecemos nuestras utopías en diferentes distancias, en distintos puntos.</p>
<p>Para mí, para muchos sindicalistas e incluso para muchos anarquistas (como demuestra <a href="http://www.kaosenlared.net/noticia/cnt-contra-despidos-educadores-ayuntamiento-madrid">el manifiesto anteriormente enlazado</a>) la utopía está un poco más cerca y habla de que no se recorten derechos, ni condiciones laborales, ni de que se supriman programas sociales, ni de que se vaya gente a la calle, etcétera&#8230;</p>
<p>Por mi parte, intentaré seguir trabajando en busca de esta primera y, quién sabe, a lo mejor, con el tiempo, podemos mirar más allá, podemos buscar esas otras utopías.</p>
<p>Imagen vía: <a href="http://paredesquehablan.com/">Paredes que Hablan</a></p>
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		<title>Deleitosa</title>
		<link>http://www.educablog.es/2010/07/19/deleitosa/</link>
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		<pubDate>Mon, 19 Jul 2010 06:00:14 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Asier</dc:creator>
				<category><![CDATA[Reflexiones]]></category>
		<category><![CDATA[Vomitonas]]></category>
		<category><![CDATA[¡Denúncialo!]]></category>

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		<description><![CDATA[
Sol, playa, discoteca, montaña, pueblo, aldea, fiestas patronales, verbenas, comidas, siesta, bicicletas, piscinas. Un verano. Un país. Ayer y hoy. 
La temperatura social de nuestros recursos y servicios, está bastante más gélida que la ambiental. A pesar del soporífero debate del estado de la Nación, las victorias emocionales patrias consiguen aliviar ciertos inconvenientes. Las vacaciones, [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><img src="http://www.educablog.es/wp-content/images/201007/DELEITOSA.jpg" alt="The Wake, de W. Eugene Smith" /></p>
<p>Sol, playa, discoteca, montaña, pueblo, aldea, fiestas patronales, verbenas, comidas, siesta, bicicletas, piscinas. Un verano. Un país. Ayer y hoy. </p>
<p>La temperatura social de nuestros recursos y servicios, está bastante más gélida que la ambiental. A pesar del soporífero debate del estado de la Nación, las victorias emocionales patrias consiguen aliviar ciertos inconvenientes. Las vacaciones, nos movamos con ellas o no, sigue demostrando ser una época de mayor relajación de costumbres y da paso a un más que merecido descanso: de guerreros y soldados, indios o vaqueros; todos por igual.  </p>
<p><span id="more-1039"></span>Pasaron a mejor vida, aquellas escapadas de dos meses enteros a la aldea de interior o ese asueto playero de dos o tres semanas con todo incluido. Es lo que tienen las fluctuaciones económicas, aunque siempre les fluctúen más a unos que a otros. Con esta nueva versión de la realidad, se incumple aquello de que los hijos siempre sobrepasan la escala social predecesora de sus padres. De continuar esta borrasca económica, no van a quedar escalas que superar, por muy buenos futuros plusmarquistas que tengamos. </p>
<p>Estos días en Euskadi, salía a la luz pública la desaparición de dos proyectos sociales de servicios para la ciudadanía: uno como gabinete de asesoramiento jurídico a personas extranjeras (<strong>Heldu</strong>) y otro el de la <strong>Asociación de Iniciativa Gitana</strong>. Es la España social de Hoy. </p>
<p>Hace 60 años, el fotógrafo americano <strong>Eugené Smith</strong> retrató con su cámara indiscreta, la cotidianidad rural de un pueblecito extremeño que bien podría haber sido cualquiera de los ibéricos. Del norte o del sur, por mucho que se esforzase la propagada del régimen en denostar y ocultar aquellas miserias materiales. Esta publicación de la revista <strong>Life</strong>, venía a mostrar al mundo que las imágenes y realidades que unos años antes filmó <strong>Buñuel</strong> en su ya célebre &#8216;<strong>Las Hurdes,Tierra sin Pan&#8217;</strong>, no era un espejismo pasajero ni una ensoñación surrealista a las que acostumbraba el cineasta aragonés. Era la España de ayer.    </p>
<p>No creo que volvamos a padecer penurias como aquellas, pero obviamente si se continúan cerrando servicios, desaprovechando profesionales y recortando derechos sociales, puede  que vuelvan a abrirse ciertas grietas y cavernas ya superadas: más desigualdades, menos educación, mayor incultura, racismo, etc, etc, etc…   </p>
<p>Como dice <strong>Manuel Alcántara</strong>, &#8220;<em>somos nietos de Cromagnon y el parentesco se nos nota a todos, si bien a unos más que a otros</em>&#8220;. </p>
<p>Fotografía: <strong>W. Eugene Smith</strong>. &#8220;<em>The Wake</em>&#8220;</p>
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		</item>
		<item>
		<title>Sobreviviendo, Que No es Poco</title>
		<link>http://www.educablog.es/2010/06/10/sobreviviendo-que-no-es-poco/</link>
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		<pubDate>Thu, 10 Jun 2010 08:40:55 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Asier</dc:creator>
				<category><![CDATA[Humor]]></category>
		<category><![CDATA[Noticias]]></category>
		<category><![CDATA[Reflexiones]]></category>
		<category><![CDATA[¡Denúncialo!]]></category>

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		<description><![CDATA[
Son tiempos de galerna económica, por si no nos habíamos enterado. Los políticos y los tertulianos de diario (que ya parecen más funcionarios, que los propios que ostentan el cargo) nos lo repiten incesantemente, como si de un juego de estrategia se tratase: &#8220;Tocados y hundidos&#8221;. Esta vez, los ejemplos son Alemania y Reino Unido, [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<div class="centro"><img src="http://educablog.es/wp-content/images/201006/SOBREVIVIENDO-QUE-NO-ES-POC.jpg" alt="Sobreviviendo que no es poco" /></div>
<p>Son tiempos de galerna económica, por si no nos habíamos enterado. Los políticos y los tertulianos de diario (que ya parecen más funcionarios, que los propios que ostentan el cargo) nos lo repiten incesantemente, como si de un juego de estrategia se tratase: &#8220;Tocados y hundidos&#8221;. Esta vez, los ejemplos son Alemania y Reino Unido, que como aquellos parientes de postguerra un día emigraron a América buscando riqueza y finalmente regresaron menos abundantes de lo que se les presuponía. </p>
<p><strong>Merkel</strong> y <strong>Cameron</strong> han sacado las tijeras y se han puesto a confeccionar el nuevo traje. Al igual que en España, mucha gente de clases medias ha vivido por encima de sus propias posibilidades y han ido ensanchando su nivel de vida, sobrepasando la balanza de la cordura. Muchos otros, de clases bajas no van a tener tantos problemas. La crisis no les resulta extraña, pues viven con tan ingrata compañía desde hace ya no se sabe cuanto. Ni el mismísimo sastre del Sr. Camps, ha podido recomponer ropaje alguno para cubrir sus miserias. Nuestras propias miserias. </p>
<p>En el edificio donde me encuentro profesionalmente, la segunda planta está reservada para las Oficinas Municipales de Acción Social. Es el epicentro, de las llamadas &#8220;ayudas sociales&#8221;. En la actualidad, hemos llegado a un punto tal, en el que la afluencia de personas ha bajado espectacularmente. El motivo no es porque no les atiendan, ni cuelgue de la puerta el cartelito de &#8220;Vuelva usted mañana&#8221;. Se oye por los pasillos y escaleras de acceso, que la saca se ha roto y las arcas están vacías. Resumiendo y parafraseando al inigualable filósofo y haciendo las veces de guiñol, <strong>Pepiño Blanco</strong>: &#8220;<em>Estamos mal, pero menos mal que estamos</em>&#8220;.   </p>
<p><span id="more-958"></span>Los sindicatos de este país están empezando a salir a la calle para buscar migajas entre los escombros políticos. Son ellos mismos, los que también sobrevolaron altos vuelos presupuestarios, pero ahora mismo el pantanal se está secando y no quieren dejar de beber. &#8220;El sindicalismo ha muerto &#8221; me dice un compañero de manifestación, mientras ojeamos uno de tantos panfletos revolucionarios que nos regalan. No sé si ha muerto o no, pero sí parece que permanezca adormilado de unos años a esta parte. Solamente recordar, el levantamiento en armas acaecido en el año 2004, contra el aznarato y sus mentiras post-11M, hace que se me ponga el bello de punta, no atisbando comparación alguna en cuanto a movilización y/o sensibilización.</p>
<p>Rojos y azules, rosas y gaviotas siguen proponiéndonos que ellos serán los que nos ayuden a ver la luz tras el túnel. Una luz que cada vez esta más cara y más lejos. ¿En los mercados?, ¿en la crisis financiera global?, ¿en los especuladores?, ¿en el ladrillo? ¿de dónde y cómo saldrá a la vista del resto de los mortales?</p>
<p>Mientras, los vecinos de la segunda planta, siguen esperando en las escaleras, preguntándose quién les dará fuego y a quién remitir sus cinturones ya mermados por la opresión de hebillas. Yo les propongo una dirección, sin posibilidad alguna para la devolución de las misivas: </p>
<p>Don José Blanco López. Nuevos Ministerios. Paseo Castellana, 67 (Filántropo descarado)</p>
<img src="http://www.educablog.es/?ak_action=api_record_view&id=958&type=feed" alt="" /><iframe src="http://www.facebook.com/plugins/like.php?href=http%3A%2F%2Fwww.educablog.es%2F2010%2F06%2F10%2Fsobreviviendo-que-no-es-poco%2F&amp;layout=standard&amp;&amp;width=450&amp;action=like&amp;colorscheme=light" scrolling="no" frameborder="0" allowTransparency="true" style="border:none; overflow:hidden; width:450px;height:30px;margin-left:10px;"></iframe>]]></content:encoded>
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		<title>Nombres (Im)Propios</title>
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		<pubDate>Mon, 08 Mar 2010 18:27:46 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Asier</dc:creator>
				<category><![CDATA[Reflexiones]]></category>
		<category><![CDATA[¡Denúncialo!]]></category>

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		<description><![CDATA[Hugo Chávez
En el viaje que me llevó a recorrer Venezuela de Norte (Coro) a Sur (Santa Elena de Aurien), de Este (Mochima) a Oeste (Mérida), una de las realidades mas latentes que puebla calles, carteles y carreteras es el lema del gobierno bolivariano: &#8220;¡Fulanito, cumple!&#8220;. La palabra hace tiempo que dejó de encajar en las [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><img class="derecha" src="http://educablog.es/wp-content/images/201003/NOMBRES-IMPROPIOS.jpg" alt="Nombres (Im)Propios" /><em>Hugo Chávez</em></p>
<p>En el viaje que me llevó a recorrer Venezuela de Norte (Coro) a Sur (Santa Elena de Aurien), de Este (Mochima) a Oeste (Mérida), una de las realidades mas latentes que puebla calles, carteles y carreteras es el lema del gobierno bolivariano: &#8220;<strong>¡Fulanito, cumple!</strong>&#8220;. La palabra hace tiempo que dejó de encajar en las conciencias colectivas (y con razón) y entre tanto inmovilismo y décadas de sistemas circulares que reproducían las desigualdades emergieron los movimientos de izquierdas con una idea clara: pueblo, pueblo y más pueblo. Hechos que incidieron en la mayor universalización de la Sanidad, servicios (red eléctrica, agua, saneamientos) para los barrios y aldeas mas desfavorecidas y petróleo/zanahoria para todos/as, casi gratis.  </p>
<p>Varios años después, sus propuestas, su caciquismo nada disimulado, su abolición a la libertad de prensa, el amoldamiento de las reformas constitucionales para perpetuarse en el poder él y su familia (su padre es el gobernador del estado de Barinas), han hecho olvidar los postulados críticos y progresistas que pregonaba en origen. De la gracia anti-Bush del &#8220;aquí huele a azufre&#8221;, hemos pasado a la impertinencia y la arrogancia del &#8220;porque no se calla&#8221;. La suerte que tuvo Brasil con Freire, los Movimientos de los SinTierra y, en cierta manera, la Teología de la Liberación, no la está teniendo Venezuela. Una Educación ciudadana y social, que elija libremente a sus representantes políticos, con carácter critico y afán transformador. </p>
<p><em>Willy Toledo &#038; Cuba</em></p>
<p>Que la democracia es el sistema de gobierno menos malo, se sabe en el mundo entero, excepto en la isla caribeña y 10 lugares más. Pensar diferente y decirlo abiertamente es un ejercicio de libertad que el actor Willy Toledo ha podido ejercer esta misma semana en España, tal y como hizo afortunadamente hace  seis años atrás contra la guerra de Irak. Orlando Zapata, sin embargo, no ha tenido la misma suerte y su muerte se ha intentado rebajar o justificar, alegando que &#8220;<em>la gran mayoría de los disidentes encarcelados en Cuba son terroristas, que han cometido actos terroristas contra el gobierno cubano como traición a la patria. Este señor que se hacía pasar por disidente político, no era mas que un  pequeño delincuente</em>&#8220;. Como también presumo de vivir en libertad, disiento totalmente del señor Toledo y me reafirmo en el respeto y pésame debido a la familia por la perdida de una vida humana. Los clichés vengan del lado que vengan (izquierda-centro-derecha), son, con el tiempo, más clichés y vicios difíciles de defender. Luego pasa lo que pasa y se dice lo que se dice. </p>
<p><em>Gerardo Díaz Ferrán</em></p>
<p>Ni todos los empresarios son como Díaz Ferrán, ni Díaz Ferran representa a todos los empresarios. Hecha la aclaración, el presidente de la CEOE se equivoca nuevamente si pretende ayudar a la ciudadanía con sus &#8220;ejemplos&#8221;. La nueva gran idea gira en torno a una modalidad contractual para el fomento del empleo de los jóvenes, limitando las ya de por sí paupérrimas coberturas sociales. Ni protección, ni restricción, ni arrimar el hombro. Directamente nos invita a poner el culo, ponernos vendas en los ojos y grilletes en las manos, mientras desempeñamos las funciones laborales encomendadas para lucrarse los mismos/as como antes de la crisis. Como Don Gerardo, voy a proponer junto a mi hermano Lucce y desde mi declarada ignorancia macro-micro económica, dos ejemplos para salir de la crisis:</p>
<p><strong>www.estolojodieronentrecuatroperolovamosapagarentretodos.org<br />
www.estosololoarreglamossinellos.org</strong></p>
<img src="http://www.educablog.es/?ak_action=api_record_view&id=821&type=feed" alt="" /><iframe src="http://www.facebook.com/plugins/like.php?href=http%3A%2F%2Fwww.educablog.es%2F2010%2F03%2F08%2Fnombres-impropios%2F&amp;layout=standard&amp;&amp;width=450&amp;action=like&amp;colorscheme=light" scrolling="no" frameborder="0" allowTransparency="true" style="border:none; overflow:hidden; width:450px;height:30px;margin-left:10px;"></iframe>]]></content:encoded>
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		<title>Educador, ¿Cuestión de Cuentas?</title>
		<link>http://www.educablog.es/2010/02/10/educador-%c2%bfcuestion-de-cuentas/</link>
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		<pubDate>Wed, 10 Feb 2010 16:58:53 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Tote</dc:creator>
				<category><![CDATA[Brainstorming]]></category>
		<category><![CDATA[Vomitonas]]></category>
		<category><![CDATA[¡Denúncialo!]]></category>

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		<description><![CDATA[Mi trabajo me gusta, me motiva, disfruto haciéndolo, otra cosa es llegar a fin de mes.
Mientras mis padres me acogieron en una más que generosa prórroga de su tutela, las cuentas estaban en positivo y no podía vislumbrar ningún tipo de estrechez.
Pero, que le vamos a hacer si me dio por emanciparme e irme de [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><img class="izquierda" src="http://educablog.es/wp-content/images/201002/cuentas.jpg" alt="¿Cuestión de Cuentas?" />Mi trabajo me gusta, me motiva, disfruto haciéndolo, <strong>otra cosa es llegar a fin de mes</strong>.</p>
<p>Mientras mis padres me acogieron en una más que generosa prórroga de su tutela, las cuentas estaban en positivo y no podía vislumbrar ningún tipo de estrechez.</p>
<p>Pero, que le vamos a hacer si me dio por emanciparme e irme de alquiler. ¡No te vayas! Me decían mis progenitores compungidos. No en vano era la última ave torcaz que volaba del nido.</p>
<p>Había llegado la hora de despegar. Había llegado la hora de quitarse la protección y de salir tal cual, <strong>como educador que soy</strong>, a enfrentarme con la vida o a vivirla, como queráis verlo.</p>
<p>Hace años, cuando aún rondaba la veintena, estuve estudiando fuera, aunque eso si, sin renunciar al cordón umbilical que me unía a mis padres. Aquella experiencia me gustó, me llenó y me sirvió de prueba y como referencia con respecto a mi futura vida fuera del hogar.</p>
<p><strong>Mas, como toda prueba que se precie, sólo sirve de orientación, a veces muy vaga, de lo que pueda ocurrir.</strong></p>
<p><span id="more-761"></span>En fin, que todo parecía maravilloso… Tenía una muy buena experiencia de vida fuera de casa de mis padres y además estaba trabajando en lo que me gustaba: ¿Qué podría salir mal en la ecuación?</p>
<p>Año 2009, tras buscar con gran esfuerzo, logro encontrar un alquiler ajustadito, que no barato y comienzo mi aventura definitiva, sin trampa ni cartón, protagonista absoluto del guión.</p>
<p>Este año de camino, ha sido muy positivo, y aún cuando cueste ajustarse y acostumbrarse a la nueva situación, creo que para mi desarrollo personal, era necesario y uno sigue dándose cuenta de que <strong>no hay quien deje de espabilar, a menos, que se niegue a ello.</strong></p>
<p>Otra cosa es el tema monetario. Si, ya sé que la gente me podrá tachar de materialista. ¡Perdónenme! Pero la realidad la escriben en números rojos las facturas a fin de mes. ¡<strong>No ahorro ni un chavo</strong>! Y eso sin darme la vida padre, sin numerosos viajes, ni grandes compras, ni todo tipo de lujos…</p>
<p>Uno empieza a pensar en la posibilidad de tener algún o alguna descendiente, de poder aspirar a comprarse un modesto piso, y mirando la cuenta a fin de mes, no cuadran los números, ¡se te queda una cara de gilipollas…!</p>
<p>Y claro, con estos mimbres, uno empieza a plantearse otras vías, como las <strong>oposiciones</strong> y otras posibilidades como educador dentro de los límites de un instituto de enseñanza secundaria, quizás…</p>
<p>Y al mismo tiempo, en el reverso del mismo pensamiento, no puedo dejar de pensar si  estaría pensando lo mismo si las condiciones de trabajo de un educador fueran mejores…</p>
<p>Quizá alguien me tache de poco romántico, pero la realidad resplandece nítida y <strong>jodidamente real</strong> ante mis ojos… Todo no puede ser… Educador, ser o no ser ¿cuestión de cuentas? </p>
<img src="http://www.educablog.es/?ak_action=api_record_view&id=761&type=feed" alt="" /><iframe src="http://www.facebook.com/plugins/like.php?href=http%3A%2F%2Fwww.educablog.es%2F2010%2F02%2F10%2Feducador-%25c2%25bfcuestion-de-cuentas%2F&amp;layout=standard&amp;&amp;width=450&amp;action=like&amp;colorscheme=light" scrolling="no" frameborder="0" allowTransparency="true" style="border:none; overflow:hidden; width:450px;height:30px;margin-left:10px;"></iframe>]]></content:encoded>
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		<title>Apocalipsis 67</title>
		<link>http://www.educablog.es/2010/02/02/apocalipsis-67/</link>
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		<pubDate>Tue, 02 Feb 2010 21:03:37 +0000</pubDate>
		<dc:creator>lucce</dc:creator>
				<category><![CDATA[Educación Social]]></category>
		<category><![CDATA[Reflexiones]]></category>
		<category><![CDATA[Vomitonas]]></category>
		<category><![CDATA[¡Denúncialo!]]></category>

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		<description><![CDATA[
Abre la puerta del despacho. Torpemente se apoya en un desgastado bastón que desde hace un par de años le sirve de sustento ante una dolorosa artrosis que le machaca sus articulaciones.
Lo primero que se encuentra al alzar la mirada desde su encorvado tronco es a su próximo interlocutor, un joven pertrechado con unos auriculares [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<div class="centro"><img src="http://educablog.es/wp-content/images/201002/up.jpg" alt="Apocalipsis 67" /></div>
<p>Abre la puerta del despacho. Torpemente se apoya en un desgastado bastón que desde hace un par de años le sirve de sustento ante una dolorosa artrosis que le machaca sus articulaciones.</p>
<p>Lo primero que se encuentra al alzar la mirada desde su encorvado tronco es a su próximo interlocutor, un joven pertrechado con unos auriculares inalámbricos y cuyo rostro refleja una cierta sensación de agobio y pesadumbre.</p>
<p>- No consigo encontrar trabajo &#8211; gime &#8211; y me han echado a patadas de los dos últimos empleos en los que he estado.</p>
<p>- Ajá &#8211; acierta a contestar el hombrecillo.</p>
<p>- Y tengo mujer y un niño recién nacido. Necesito que desde los servicios sociales me ayudéis.</p>
<p><span id="more-748"></span><strong>Casi 50 años oyendo historias parecidas</strong>. Casi a punto de cumplir las bodas de oro en un recurso en el que él es el profesional más veterano.</p>
<p>A poco más de dos horas para jubilarse, el hombrecillo echa la vista atrás, hasta el <strong>año 2010</strong> y recuerda la terrible crisis que vivió su país. Y rememora, con amargor, como las medidas que se aplicaron para tratar de mejorar la economía produjeron un efecto en el que los principales paganos fueron los de siempre, la clase obrera, a quien se la <em>premió</em> con un abaratamiento del despido.</p>
<p>También se acuerda cómo se redujeron las políticas y las inversiones públicas, dejando importantes gestiones en manos privadas, lo cual, ligado a lo anterior, contribuyó a un empeoramiento de las condiciones laborales de muchas personas.</p>
<p>En aquella época, piensa, los bancos y las grandes empresas, así como los jeriflates del estado, seguían teniendo pingües beneficios y la oportunidad de jubilarse a una edad digna, con una pensión más que generosa. Pero claro, para que eso se dé, tienen que estar los panchitos que trabajan hasta los 67 por una pensión irrisoria.</p>
<p>Lo recordaba y lo vivía en sus propias carnes. <strong>Con 66 años, trabajando como Educador Social</strong>, a pocas horas de ganarse un más que merecido descanso tras tantos años de dedicación en una empresa privada&#8230;</p>
<p>A lo mejor, atender a este último usuario le estaba haciendo florecer la rebeldía que hacía unos años poseía y que, a estas alturas, había quedado sepultada por el irremediable peso y paso de los años; a lo peor, había destapado una subjetiva mirada apocalíptica que le impedía ver que aquellas impopulares medidas fueron necesarias para que ahora él, a pocas horas de la jubilación, puediese disfrutar de un sistema de garantías y de seguridad que le permitiría pasar la última etapa de su vida con cierta dignidad.</p>
<p>Sea como fuere, a esas alturas, lo último que se le pasaba por su arrugada y calva cabeza era, precisamente, comérsela con ese tipo de planteamientos. Se iba a limitar a <strong>dar la mejor atención a la persona que tenía delante</strong>, como siempre había hecho, y después se iba a ir a buscar a su mujer, a coger el coche y a celebrar su 67 cumpleaños en la casita marbellí adquirida con los ahorros de tantos años.</p>
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		<title>Haití: Para Bien o Para Mal</title>
		<link>http://www.educablog.es/2010/01/19/haiti-para-bien-o-para-mal/</link>
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		<pubDate>Mon, 18 Jan 2010 22:52:15 +0000</pubDate>
		<dc:creator>lucce</dc:creator>
				<category><![CDATA[Cooperación y Solidaridad]]></category>
		<category><![CDATA[Noticias]]></category>
		<category><![CDATA[¡Denúncialo!]]></category>

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		<description><![CDATA[
Me ha sorprendido ver durante estos días la capacidad de movilización que ha tenido la red para informar de lo que estaba y está ocurriendo en Haití, para difundir las diferentes formas de ayuda que han surgido y, también, para denunciar a algunos espacios que incluso de tragedias como éstas intentan sacar algo lucrativo, publicidad [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<div class="centro"><img src="http://educablog.es/wp-content/images/201001/haiti.jpg" alt="Haití: Para Bien o Para Mal" /></div>
<p>Me ha sorprendido ver durante estos días la capacidad de movilización que ha tenido la red para informar de lo que estaba y está ocurriendo en <strong>Haití</strong>, para difundir las diferentes formas de ayuda que han surgido y, también, para denunciar a algunos espacios que incluso de tragedias como éstas intentan sacar algo lucrativo, publicidad o, simplemente, generan ruido para hacerse notar, que ni el obispo Munilla, oiga.</p>
<p>Ejemplos en cada uno de los casos: increíble el efecto Twitter desde el terreno en los primeros días de la catástrofe. Una manera de saber lo que estaba pasando in situ y casi al momento. </p>
<p>Segundo: las ingentes <a href="http://www.elmundo.es/elmundo/2010/01/13/solidaridad/1263401174.html">recopilaciones de formas de donar dinero</a> o cualquier otro tipo de cosa,<a href="http://www.eitb.com/noticias/tecnologia/detalle/337351/10-minutos-tu-twitter-haiti/"> la campaña que se produjo ayer a mediodía también en la populosa red de microblogging</a> y la solidaridad expresada por miles de posts expresados por la comunidad internauta.</p>
<p>Y tercero: han surgido sospechas de que, en estos días, <a href="http://juanandres.milleiro.com/ayudahaiti-es-cuidado-con-lo-que-se-hace/">han nacido blogs que parecen pretender atraer el numeroso tráfico de visitas que se ha generado en torno al país americano</a>, con un objetivo no muy loable. Asimismo, se han difundido en numerosas redes sociales, rumores estúpidos en los que mucha gente ha (hemos) picado y hemos contribuido a su propagación, como, por ejemplo, el que hacía referencia a que <a href="http://edition.cnn.com/2010/TECH/01/14/twitter.hoax.haiti/index.html?hpt=SbinTwitter">la compañía aérea American Airlines ponía viajes gratis a todo el personal sanitario que se desplazará hasta Haití</a>.</p>
<p>Y bueno, que no vamos a comentar lo de Munilla, ¿no?</p>
<p>En fin, lo que más me jode de todo esto es que, para bien o para mal, sea para defender la inciativa internauta o para señalar algunas malas prácticas en la red, haya tenido que suceder una desgracia de las dimensiones como lo sucedido en Haití.</p>
<p>Por todo ello, en nombre del resto de la gente que hacemos el EducBlog, nuestra más sincera solidaridad con la población hatiana. Y recordad que debemos seguir colaborando, con donaciones o cómo sea. Os vuelco a pegar aquí un enlace a la web del diario El Mundo en la que se recoplian múltiples vías de colaboración: <a href="http://www.elmundo.es/elmundo/2010/01/13/solidaridad/1263401174.html">Cuentas de Emergencia</a>.</p>
<p>Fotografía: AFP (espero que a nadie le hiera especialmente la sensibilidad esta instantánea. Pido disculpas de antemano si esto es así, pero creo que ante estas situaciones y cara a sensibilizar aún más, no hay que poner paños calientes)</p>
<img src="http://www.educablog.es/?ak_action=api_record_view&id=717&type=feed" alt="" /><iframe src="http://www.facebook.com/plugins/like.php?href=http%3A%2F%2Fwww.educablog.es%2F2010%2F01%2F19%2Fhaiti-para-bien-o-para-mal%2F&amp;layout=standard&amp;&amp;width=450&amp;action=like&amp;colorscheme=light" scrolling="no" frameborder="0" allowTransparency="true" style="border:none; overflow:hidden; width:450px;height:30px;margin-left:10px;"></iframe>]]></content:encoded>
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		<item>
		<title>Mi Felicitación al Colegio de Educadores del País Vasco por su Actuación en torno a nuestra Profesión y el Instrumento de Valoración</title>
		<link>http://www.educablog.es/2009/12/23/mi-felicitacion-al-colegio-de-educadores-del-pais-vasco-por-su-actuacion-en-torno-a-nuestra-profesion-y-el-instrumento-de-valoracion/</link>
		<comments>http://www.educablog.es/2009/12/23/mi-felicitacion-al-colegio-de-educadores-del-pais-vasco-por-su-actuacion-en-torno-a-nuestra-profesion-y-el-instrumento-de-valoracion/#comments</comments>
		<pubDate>Tue, 22 Dec 2009 23:17:04 +0000</pubDate>
		<dc:creator>lucce</dc:creator>
				<category><![CDATA[Educación Social]]></category>
		<category><![CDATA[¡Denúncialo!]]></category>

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		<description><![CDATA[
Hace unos cuantos meses os hablaba en este mismo espacio de la Herramienta, del Instrumento para la Valoración de la Gravedad de las Situaciones de Riesgo y Desamparo en los Servicios Sociales Municipales y Territoriales de Atención y Protección a la Infancia y Adolescencia en la Comunidad Autónoma Vasca, que había puesto en marcha el [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<div class="centro"><img src="http://educablog.es/wp-content/images/200912/ceespv.jpg" alt="Imagen de la web del CEESPV" /></div>
<p>Hace unos cuantos meses os hablaba en este mismo espacio de l<a href="http://www.educablog.es/2009/09/07/la-herramienta-el-instrumento/">a Herramienta, del Instrumento</a> para la Valoración de la Gravedad de las Situaciones de Riesgo y Desamparo en los Servicios Sociales Municipales y Territoriales de Atención y Protección a la Infancia y Adolescencia en la Comunidad Autónoma Vasca, que había puesto en marcha el Gobierno vasco con el fin de homogeneizar o consensuar los criterios de valoración de este tipo de situaciones.</p>
<p>Como explicaba en aquella entrada, a los diferentes recursos que trabajamos en este ámbito nos estaba tocando ponernos las pilas al respecto de dicho instrumento y nos tocaría explicarlos al resto de servicios que, de una forma u otra, trabajan con infancia y juventud.</p>
<p>Lo que no me había parado a pensar por aquel entonces era en quiénes habían sido <strong>los agentes encargados de confeccionar dicho documento</strong>. Sí recuerdo haber hojeado por encima, en los títulos de crédito, en el apartado destinado al staff, algunos nombres, algunos cargos, pero lo hice, como digo, sin fijarme concienzudamente en ellos.</p>
<p><span id="more-654"></span>El caso es que ahora resulta que el <a href="http://www.ceespv.org/"><strong>Colegio de Educadores Sociales del País Vasco</strong></a> denuncia en un comunicado &#8220;<em>la no invitación a Educadores y Educadoras Sociales en el proceso de elaboración del Instrumento</em>&#8220;, así como &#8220;<em>la minimización de nuestra presencia en el contenido y en la implementación de dicha herramienta, en la que quedamos como meros informantes de categoría muy secundaria</em>&#8220;.</p>
<p>Según este órgano, este aspecto entra en clara contradicción con la práctica profesional y con la tendencia vinculante que la nueva<strong> Ley de Servicios Sociales</strong> aprobada en la Comunidad Autónoma Vasca da a nuestra figura profesional y a los servicios de carácter socioeducativo.</p>
<p>Como consecuencia de esta queja, los responsables del Colegio han mantenido algunos contactos con diversos representantes institucionales vinculados a este asunto, obteniendo como respuesta una carta en la que se informa de que se está desarrollando un equipo de asesoramiento para la implantación de esta herramienta en los diferentes servicios, un equipo que, según entiendo, queda abierto a la participación de los diferentes profesionales implicados, educadores sociales incluidos.</p>
<p>De esta manera, se espera que, ahora sí, nuestro colectivo aparezca como figura de referencia en este proyecto, aportando desde nuestra especificidad todo lo que se estime conveniente a este instrumento, favoreciendo, por tanto, el importante trabajo de valoración que con él se va a llevar a cabo.</p>
<p>La verdad es que, en esta ocasión, <strong>hay que aplaudir las gestiones realizadas por el Colegio de Educadores y Educadoras Sociales del País Vasco</strong> por tratar de visibilizar a la profesión que representa en un aspecto tan importante como éste. Desde luego que, en este caso, más vale tarde que nunca.</p>
<p>A pesar de ello, me queda el regustillo de que cuando se elaboró el dichoso instrumento, no se nos tuvo en cuenta pese a ser nuestro colectivo uno de los más importantes usuarios del mismo. Se ve que seguimos sin tener la misma consideración que otros profesionales que trabajan a nuestro lado. Y me fastidia además, personalmente, no haber caído en la cuenta de todo esto al empezar a trabajar con él. Me fastidia no haberme preguntado al respecto. Afortunadamente, para éso está nuestro colegio, al que repito, felicito desde aquí, del mismo modo que, en otras ocasiones, ha sido objeto de algunas críticas desde este mismo espacio.</p>
<img src="http://www.educablog.es/?ak_action=api_record_view&id=654&type=feed" alt="" /><iframe src="http://www.facebook.com/plugins/like.php?href=http%3A%2F%2Fwww.educablog.es%2F2009%2F12%2F23%2Fmi-felicitacion-al-colegio-de-educadores-del-pais-vasco-por-su-actuacion-en-torno-a-nuestra-profesion-y-el-instrumento-de-valoracion%2F&amp;layout=standard&amp;&amp;width=450&amp;action=like&amp;colorscheme=light" scrolling="no" frameborder="0" allowTransparency="true" style="border:none; overflow:hidden; width:450px;height:30px;margin-left:10px;"></iframe>]]></content:encoded>
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