“INTERVENCIÓN COMUNITARIA CON ADOLESCENTES Y FAMILIAS EN RIESGO”. Rosa Santibañez, Ana Martínez (Coords.) (GRAO, 2013)...

“¡Bajo, bajo!. Pero vosotr@s también ¡subid, subid!” Rosa Santibañez Ni una, ni dos, quizás tres o más veces nos ha referido esta máxima la siempre locuaz e intuitiva doctora en Pedagogía, a los educadores sociales que compartimos con agrado y gratitud momentos o espacios universitarios del ámbito que nos ocupa. El origen de la misma, es bien conocida por tod@s los profesionales de la acción social: De cómo al mundo universitario aún le cuesta enredarse en la práctica profesional más cotidiana y los educadores sociales vuelcan sus resistencias hacía la teoría y su producción metodológica. Generalizando muy mucho: la Universidad que no baja al asfalto y los profesionales que no suben al ámbito de la investigación y la elaboración de conocimiento. Esta obra desarrollada en 10 capítulos o proyectos, están encuadrados a su vez en tres grandes bloques bien diferenciados: Políticas de intervención, Aproximación teórica y un marco Práctico. El libro, se puede y debe resumir en varios conceptos que a priori, parecieran ser admitidos por todos los actores de la acción social y que sin embargo, en muchas ocasiones son destinados a un segundo plano por su profundidad o son sobreentendidos y asimilados sin el necesario análisis, evaluación y reconstrucción posterior . Términos como Ciudadanía, trabajo Comunitario, Participación, Buenas Prácticas, Resiliencia, cambio, vínculo, trabajo en Red: concepción sistémica o ecológica, barrio y ciudad educadora, etc. son algunos ejemplos del maravilloso universo teórico (si) y práctico (por supuesto) que en él se desarrolla. La única falta de receptividad achacable, tiene que ver con algunos pasajes o momentos circunscritos a proyectos de marcado acento institucional y gubernamental, con organizaciones (macro y micro) que con buena intención tratan de desarrollar las ideas madre de su sentido u orientaciones, pero que por momentos abusan de la excesiva...

‘#EdusoHistorias: un viaje por la Educación Social’...

‘#EdusoHistorias: un viaje por la Educación Social’. Que os vaya sonando. El nombre, digo. El título, mejor dicho. El título de lo que será un nuevo libro que saldrá de la factoría EducaBlog. Tras aquella bonita experiencia que supuso encuadernar y recopilar cinco años de posts en www.educablog.es, en 2015 volvemos al papel y a la tinta pero, en esta ocasión, no lo hacemos solos. Más bien todo lo contrario. Lo hacemos muy bien acompañados. En concreto de otros 19 compañeros y compañeras de oficio que, partiendo de sus experiencias, de sus historias con las personas con las que trabajan, se han puesto el traje de literatos y nos han brindado otros tantos relatos que, sumados a los cuatro que hemos escrito cada uno de los que formamos EducaBlog, nos ofrece un total de 23 relatos nacidos de la realidad de las personas con las que trabajamos y de las emociones que estas realidades nos provocan. 23 historias (#EdusoHistorias) que tocan algunos de los ámbitos de acción en los que nos desenvolvemos los educadores sociales. Tercera edad, animación, infancia, residencialidad, prisión, orientación laboral, prostitución, migración… 23 escritos que, por si fuera poco, han sido prologados por dos grandes del gremio como son Segundo Moyano y Enrique Martínez-Reguera. Un libro que, además, viene aderezado por unas estupendísimas ilustraciones realizadas por Anna Fonollosa, como se puede comprobar en la imagen que acompaña esta entrada y que, como digo, es uno de los dibujos que se podrán degustar en ‘#EdusoHistorias: un viaje por la Educación Social’ El caso es que aún estamos en plena producción del mismo, limando los últimos flecos, corrigiendo algunos fallos, valorando las mejores plataformas desde las que (auto)editarlo, etc… Por ello, responder a cuestiones del tipo fecha de lanzamiento (esperemos que antes de...

¿Hace la Educación Social lo suficiente para no caer en la Demonización de la Clase Obrera? CHAVS!...

Equiparar el vilipendio hacia lo Chav (lo cani, lo choni) con el ataque a la clase trabajadora en general es la línea fundamental del libro ‘Chavs: la demonización de la clase obrera’ de Owen Jones como reflejo de lo que, a juicio del autor, está pasando en el Reino Unido. Son muchas las personas que intentan huir de la etiqueta clase trabajadora porque, efectivamente, ésta se ha convertido en sinónimo de chav (y lo hacen a pesar de que sus mismos orígenes, ingresos o trabajos sí se corresponden con la clase trabajadora). Se establece esta línea a lo largo de toda la obra como ejemplo del clásico “pobres contra pobres” que se explota desde determinados sectores políticos y mediáticos. Y, por todo ello, trata de desmontar en sus casi 350 páginas mitos como que todos somos de clase media, que la clase es un concepto anticuado y que los problemas sociales son, en realidad, los fallos de un individuo. Jones, en este sentido, señala a los mass media como los grandes generadores de prejuicios. Los “grandes opinadores”, los que hablan desde sus atalayas mediáticas lo hacen sin saber nada de ellos, sin contar con la experiencia de pertenecer a una comunidad, a una clase y, lo que es peor, lo siguen haciendo sin intentar acercarse a ella, a sus realidades. Es más, el hecho de que la práctica totalidad de periodistas y políticos del Reino Unido procedan de clases medias-altas no les incapacita para empatizar con las clases más bajas pero, desde luego, cuentan con menos probabilidades de entender las comunidades de clase trabajadora. Otro aspecto que pretende avalar Owen Jones partiendo del peyorativo concepto Chav (el cani, la choni) es el relativo a la facilidad con la que se estigmatiza a toda su...

Educador Social en Alaska...

Bueno, hoy me toca estrenarme en la sección bautizada como “Biblioteca Eduso”. Para empezar, he de ser honesto y reconocer que he hecho trampa en la elección de la “obra”. Quien avisa no es traidor y yo he elegido “Educador Social en Alaska” por puro interés, me apetecía leerlo desde que el cartero lo saco quemando de la imprenta de Juneau. Dicho esto, os aviso de que no voy a hacer una crítica literaria, no soy dado a criticar por criticar, y tampoco voy a hacer un análisis pormenorizado cuál concienzudo investigador. Os voy a contar mi experiencia y mi caminar por estas páginas situadas en algún lugar entre Extremadura y Alaska. Este libro, siendo una recopilación de artículos de uno de mis blogs predilectos, me ha servido para volver a rescatar esos textos que parten desde el año 2008 como en un largo flash back que termina en agosto del 2013. Me ha servido para recordar y redescubrir la frescura y la naturalidad de los post de esos años y para leer alguno que se me quedó en el buzón de pendientes. Sera nos habla de muchas cosas en estas páginas, nos habla de Quique y de su apasionante historia en los servicios sociales. Nos habla de distintas técnicas educativas desde el directo y sin tomas falsas, de las tics en su complicada relación de amor-odio con la Educación Social, de las inolvidables entrevistas sin censuras en los servicios sociales, de reflexiones sobre diversos temas siempre desde el foco de la Educación Social, nos habla de la ciencia, apostando por darle voz y protagonismo en la Educación Social, nos habla de la crisis económica, de la mediación, nos habla… Sera habla y habita en cada una de estas páginas repletas de instinto y...

‘Mejor Educados’. Gregorio Luri (Ariel, 2014)...

– “Lutxo (así me llama Asier), este libro te lo tienes que leer tú”. Y no me lo decía por la temática del mismo, que también, si no que mi amigo y compañero enfatizaba que fuese yo quien le hincase el diente por el hecho de que su autor, Gregorio Luri, es oriundo de la localidad navarra de Azagra, municipio que, a su vez, es el de la familia materna de Ana, pueblo al que solemos acudir con mucha asiduidad. – “Bueno, pues sea. Yo me lo leo”. Y así lo he hecho. Le he dedicado mi tiempo a esta especie de tratado pedagógico-filosófico titluado ‘Mejor Educados’ que el profesor navarro ha escrito con el objetivo de hacernos reflexionar a madres, padres, educadores y personas en general en torno a la paternidad/maternidad, sobre el “arte de la educación” (sic) y con la intención de reivindicar el amor paterno-filial frente a la concepción “profesionalizada” que, a su juicio, durante los últimos años, ha definido la relación entre progenitores e hijos. La verdad es que su lectura ha sido agradable y, sobre todo, ágil. La estructura en la que está diseñada esta obra (editada, por cierto, por el sello Ariel al cual también pertenece una de las lecturas imprescindibles de todos aquellos proto-Educadores de la 2ª promoción de Educación Social de la UPV, aquel ‘Pedagogía Social’ de Antonio Petrus) facilita su accesibilidad. Luri plantea ‘Mejor Educados’ en torno a cinco grandes ejes (La Disciplina, La Escuela, Paternidad y Pantallas, El rol de los padres, Dar valor a los valores) y cada uno de ellos se desarrolla a partir de pequeñas píldoras reflexivas. Por otra parte, más allá de la forma, el contenido del libro pone el acento en la necesidad de rescatar valores que, desde el...

‘Cuando yo tenía cinco años , me maté’ (Howard Buten)...

He de admitir que su título me llamó la atención. ‘Cuando yo tenía cinco años, me maté’ es un encabezamiento de esos que, en periodismo, se les califica como apelativos. Una portada desconcertante, una buena sinopsis y la escudería Blackie Books detrás. Motivos, todos ellos, para hacerme con la novela del escritor Howard Buten. Y acierto. Pleno al quince. Idolatría total a Burt, al niño de ocho años que protagoniza el libro. Por sus frases, por sus interpretaciones infantiles y deliciosas sobre el mundo adulto. Por su imaginación, su creatividad, su insolencia, por su riquísimo universo interior… Quizá excesivamente rico. Pobre Burt. Un niño de 8 años en un centro de salud mental por “algo” que le hace a Jessica. Un Holden Caulfield pre-adolescente que bien podría participar en la maravillosa Moonrise Kingdom. Una maravilla escrita en la primera persona de un niño. Lo mejor que he leído en este 2013 al que, poco a poco, se le van escapando las horas. Una recomendación que hago desde aquí, desde EducaBlog, a todas las personas que nos leéis. Pero claro, todas esas personas que soléis parar por aquí lo hacéis porque en este espacio se habla de Educación Social, no de literatura. Vale, de acuerdo. Justifiquemos el porqué de esta especie de ‘offtopic‘. De primeras, su autor. Howard Buten es un psicólogo, clown y escritor y, además de escribir joyas como ésta, se dedica a tratar a chicos con autismo en una clínica que fundó en un suburbio de París en 1997, a realizar espectáculos como Buffo —el nombre del clown que interpreta— para un público menor de edad y a dar voz a niños y niñas en sus novelas. Por tanto, de alguna manera, sería un tipo con el que cualquier Educador Social que...