Posteado en 'Juventud'
¿Por qué cuesta tanto reconocer la destacada labor que realiza el colectivo profesional de educadores/ as sociales?
Desde mi humilde opinión y teniendo en cuenta todas las experiencias vividas, quiero transmitiros mediante este escrito todo lo que pienso, siento sobre el trabajo que se elabora desde esta profesión. Por eso, y con la intención de darle una imagen más fascinante a esta maravillosa profesión, voy a transmitiros los sentimientos, pensamientos personales que he podido adquirir del equipo educativo con el que he tenido la gran oportunidad de trabajar.
La realización de las prácticas ofrecidas por la dirección del Máster Oficial de Deusto reconocido de la siguiente manera “Intervención y Mediación con Menores en Situación de Desprotección y/o Conflicto Social”, me han permitido tener contacto con los sistemas de recursos utilizados en el ámbito de la desprotección y, a su vez, he podido interactuar con los menores/as y sus entornos, practicando métodos y modelos de intervención.
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Publicada por Eider el 18/11/2011
Categoria: Aula EducaBlog, Educación Social, Formación, Juventud, Vomitonas
Carta de Eider Villalba exponiendo sus sentimientos y reflexiones tras haber desarrollado un periodo de prácticas en un Hogar Funcional con menores en situación de desprotección.
¿Por qué cuesta tanto reconocer la destacada labor que realiza el colectivo profesional de Educadores/as Sociales?
Desde mi humilde opinión y teniendo en cuenta todas las experiencias vividas, quiero transmitiros mediante este escrito todo lo que pienso, siento sobre el trabajo que se elabora desde esta profesión. Por eso, y con la intención de darle una imagen más fascinante a esta maravillosa profesión, voy a transmitiros los sentimientos, pensamientos personales que he podido adquirir del equipo educativo con el que he tenido la gran oportunidad de trabajar.
La realización de las prácticas ofrecidas por la dirección del Máster Oficial de Deusto reconocido de la siguiente manera “Intervención y Mediación con Menores en Situación de Desprotección y/o Conflicto Social”, me han permitido tener contacto con los sistemas de recursos utilizados en el ámbito de la desprotección, y a su vez he podido interactuar con los menores y sus entornos, practicando métodos y modelos de intervención.
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Publicada por Eider Villalba el 20/06/2011
Categoria: Educación Social, Familia, Formación, Juventud, Reflexiones
No sé si el hecho de que este blog sea sobre Educación Social o que esté escrito por tres Educadores Sociales nos obliga, de alguna manera, a escribir sobre lo que está pasando estos días en muchas plazas de muchas ciudades españolas. Desde luego dicha profesión no nos confiere una mayor autoridad para hacerlo que cualquier otra, pero, sea como fuere, por mi parte, he decidido sentarme delante del ordenador y darle a la tecla para comentar mis personales impresiones al respecto.
En este sentido he decidido abordar este texto como si de un caso de protección de menores se tratara, siendo el país, España, el menor objeto de Intervención. Digamos pues que ese país presentaba, desde hace algún tiempo, una serie de indicadores que anticipaban un serio riesgo de desprotección, a saber: casi cinco millones de personas sin trabajo; un 80% de la población visualizando a sus representantes públicos, esto es, los políticos como uno de los mayores problemas o preocupaciones; sensación esta última que se ve ratificada ante la bochornosa presentación de 123 candidaturas imputadas en presuntos casos de corrupción; otro factor que indicaba un mal estado de este menor era la inmovilización, pasotismo, despolitización y muerte de las ideologías de la que muchos acusaban a la población, fundamentalmente a la más joven; otro indicador eran los privilegios que los responsables del Estado concedían a los banqueros, convirtiendo a este negocio en el más seguro: si palmamos pasta, el país corre con los gastos. Si ganamos, todo para nosotros; y etcétera.
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Publicada por lucce el 20/05/2011
Categoria: Educación Social, Juventud, Noticias, Reflexiones, Vomitonas, ¡Denúncialo!
Mientras escucho de fondo una entrevista en la MTV a Alaska y Mario que hablan de un nuevo reality en él que, cual Gran Hermano, pero sin más concursantes, una cámara sigue sus vidas, pienso en la distinta acogida de la gente, compañeros y chavales, tras un paréntesis obligado.
Cada persona vive, siente y gestiona de diferente manera situaciones que pueden definirse como incómodas, embarazosas… Para entendernos. Son contextos en los que nos resulta difícil decidir qué es lo más pertinente a la hora de decir, comentar o preguntar.
En este sentido, algunas personas se encuentran más incómodas, más aturdidas, torpes o no terminan de arrancar. Otras, en cambio, pueden pecar de falta de sensibilidad, de ser demasiado directas…
En todo caso, resulta obvio que la persona que recibe tales manifestaciones es más receptiva a un tipo de mensajes que otros, sin embargo creo que como en tantos aspectos de la vida, la virtud está en el equilibrio. Y en este caso yo apuntaría a un equilibrio entre naturalidad y cariño.
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Publicada por Tote el 17/05/2011
Categoria: Educación Social, Educación de Calle, Juventud, Reflexiones, Vomitonas
Después del libro (presentaciones, distribución, prensa, clases prácticas en las universidades y un largo etcétera, que esperemos se extienda en el tiempo), volvemos con la educación social de base: a la praxis diaria.
Trás los reconocimientos y “éxitos rotundos” ya mencionados, de Patxi y la fabrica de chocolate y el Pijo de mi escalera, hoy nos centramos en una de las grandes y mas gratas sorpresas primaverales. Tan real, práctica y relevante como la educación social en si misma: siempre redescubriéndose.
La mañana era gris (no podía ser de otra manera, por lo menos aquí en el norte) y prometía algunas dudas o incertidumbres. Un caso nuevo sobre la mesa del equipo educativo y un nuevo reto en el horizonte: Cynthia tiene 12 años, pero al revés que la mayoría de los chic@s de hoy en dia, no quiere aparentar más de los que le corresponden. En origen, el caso parece tener unas dificultades equis, que luego en la práctica se revierten en equis menos 2. Única y afortunadamente debido a la gran colaboración y apoyo familiar: “no podemos con ella, pero no vamos a dejarla a su suerte“. Con este plan de inicio, se puede hollar la cumbre más alta del planeta, créanme.
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Publicada por Asier el 26/04/2011
Categoria: Educación Social, Familia, Juventud, Reflexiones
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