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Hace un par de dÃas el amigo Sera (aka Quique) nos dejó en nuestra página de Facebook (¿cómo?, ¿que aún no te has hecho fan?) una invitación para participar en el certamen Retines 2010 II Concurso de Cortometrajes y Proyectos Audiovisuales de Educación Social del Colegio de Educadores Sociales de Catalunya (CEESC) a través de alguno de los artefactos propuestos.
Como en el EducaBlog somos gente sincera y con capacidad para reconocer nuestras limitaciones, declinamos esta invitación pero nos ofrecimos gustosamente a publicar la información al respecto en este mismo espacio, por si algún lector o lectora de esta santa web pudiese estar interesado o interesada. Pues eso, como para hacer Ctrl+C – Ctrl+V sà que estamos capacitados cumplimos con lo prometido. ¡¡AnÃmense!!
BASES Y CONDICIONES
Primero. Podrá participar en esta convocatoria cualquier persona fÃsica o jurÃdica o cualquier tipo de institución, asociación, colectivo o persona, esté o no vinculada a la educación social.
Segundo. Los trabajos (cortometrajes o proyectos audiovisuales) deberán reflejar algún aspecto de la tarea de la educación social, ya sea en su temática, ya sea en todo o en parte de su proceso de creación. Podrán ser abordados sin distinción de géneros, pudiéndose presentar obras de ficción, documental, animación, entre otros.
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Publicada por lucce el 12/05/2010
Categoria: Eventos, Noticias, Proyectos, Publicaciones, Técnicas
Me acerco curiosamente a la bitácora del compañero bloguero La 5ª Opinión, quien desgrana en un reciente artÃculo su visión de los medios de comunicación, especialmente la televisión y la programación referida a la prensa rosa.
De un tiempo a esta parte, el territorio televisivo se estaba pareciendo cada vez más a un desierto mediático, donde el encontrar un oasis o alguna gasolinera informativa era una búsqueda cuasi paranoica. Si amigos/as, han leÃdo bien: La televisión también deberÃa tener entre sus objetivos prioritarios el de formar (escrito por separado). Muchos/as profesionales del gremio, se han defendido de los ataques o crÃticas abogando por su utilidad de ocio y entretenimiento.
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Publicada por Asier el 31/01/2010
Categoria: Publicaciones, Reflexiones
Hablando con unos compañeros en compañÃa de humeantes cafés, estando como estamos en el final del curso escolar, salió el tema de los informes que tenÃamos que redactar para cada centro, de las horas que metÃamos en su elaboración, redacción y recogida de datos, además de la maquetación, impresión y relecturas…
A final de curso, como es tradición, uno recapitula y escribe su trabajo, lo cuenta, armado de datos, números, y relatos resumidos de las distintas intervenciones. A veces, cuesta acordarse de ciertos pasajes, que pierden ciertos matices por el implacable paso del tiempo. Pero en su conjunto, logramos generar un reflejo bastante fidedigno de nuestra labor.
Tras el esfuerzo que nos supone, logramos sacarlo del horno y sostener humeante el informe para el centro X, con el que tenemos una cita al dÃa siguiente para evaluar la tarea realizada durante todo el curso.
Llega el dÃa, y tenemos que esperar diez minutos largos. La orientadora nos recibe con cara de agobio, empezando la conversación con suspiros, remarcando que no da abasto.
Nos sentamos, abrimos el informe y empezamos a comentar la historia, dando pequeñas pinceladas, que nos den una idea global e incidiendo en algunos aspectos más destacables a modo de conclusiones.
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Publicada por Tote el 23/06/2009
Categoria: Educación Social, Publicaciones, Reflexiones
SÃ, ya sé que dije que me casaba. Y lo mantengo. Lo que pasa es que últimamente unas madres y unos padres con los que trabajo me están originando unas comidas de cabeza del copón. Se trata de parejas separadas o divorciadas que no han acabado muy bien y que se están tirando puyas continuamente. Además, obviamente, si el servicio para el que trabajo ha entrado a intervenir con estas familias es porque hay niños y niñas de por medio.
El caso es que ni cuando curraba en el barrio aquel conflictivo del miedo tuve tantos problemas, malentendidos e intentos de manipulaciones por parte de los progenitores hacia mi persona como ahora. El uno me vende una versión sobre la situación y la otra la radicalmente opuesta. El uno me dice que él sà cumple con el convenio regulador que tienen suscrito y la otra dice que no.
Evidentemente, para evitar este tipo de entrevistas, estos tira y aflojas, estas intentonas por parte de ambos progenitores de buscar alianzas conmigo, podrÃa recurrir y decirles: miren ustedes, se van a ir a este servicio de mediación y allá podrán tirarse los trastos a la cabeza con un árbitro de por medio. Pero, la cuestión es que mis “clientes” son los chavales y chavalas fruto de un lejano amor. Me debo a ellos y a ellas.
En este sentido, imaginaos cómo deben estar estos crÃos en una situación tan conflictiva a nivel de pareja o ex-pareja si a mà me ponen la cabeza como un bombo. Triangulaciones para con ellos, niños como mensajeros entre padres que no se hablan, desautorizaciones educativas, premios del uno para contrarrestar los castigos de la otra, niños como oyentes de palabras malsonantes sobre el padre o la madre provenientes de la madre o el padre… En situaciones asÃ, el riesgo de daño emocional en los menores es alto.
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Publicada por lucce el 9/06/2009
Categoria: Brainstorming, Publicaciones, Recursos, Reflexiones, Técnicas, Vomitonas
Hoy os escribo después de haber leÃdo tanto el informe de la investigación como el material realizado por el Servicio de Mujer del Módulo Psicosocioal de Deusto-San Ignacio (Bilbao).
La idea era realizar una investigación-acción con respecto a un maltrato poco atendido doblemente; por un lado, por ser a mujeres jóvenes y por otro por ser un maltrato psicológico.
De entrada, este esfuerzo resulta muy positivo para visibilizar un maltrato muy frecuente, aunque en diferente grado.
Teniendo en cuenta este hecho, resulta clarificador el estudio con respecto a las jóvenes, viendo que no hemos avanzado tanto como creÃamos por ejemplo con respecto al modeló idÃlico de amor, que a la postre termina siendo un lastre, por la frustración en una búsqueda imposible y que además a veces nos hace ocultar o negar la imperfección, o incluso, en algunos casos, el maltrato.
Cuando leÃa las conclusiones del estudio, cuando me sumergÃa en el material creado a partir del estudio, no podÃa por menos que acordarme de unas mujeres jóvenes con las que habÃamos estado trabajando este tema por activa y pasiva en un local de jóvenes. VeÃa sus actitudes, sus justificaciones, sus conductas, reflejadas en cada página.
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Publicada por Tote el 17/04/2009
Categoria: ¡Denúncialo!, Educación Social, Formación, Juventud, Noticias, Proyectos, Publicaciones, Recursos, Técnicas
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