Todo empezó con un tweet de Asier Gallastegi: “Estaba claro que, visto lo visto, tarde o temprano, nos tendríamos que encontrar“. O algo así, que igual me he pasado de los famosos 140 caracteres que marcan esta red social. Yo le sigo y él me sigue. Yo leo con interés sus intervenciones y, supongo, que él las mías. De su perfil en Twitter llego a su blog: Enredando+Korapilatzen y, también de éste, a otra bitácora gestionada por él: Elkartekintza Sarean.

Estaba claro que este camino tenía que desembocar en un encuentro offline. Y así fue: los señores Roz, Tote y el que abajo firma tomamos un café desvirtualizador con el tal @gallas73. Un café en el que entonces aún se podía fumar en los bares y que estuvo aderezado con una gran libreta, rotuladores de colores y una especie de diagrama en el que se proyectaban ideas. Unas más que interesantes ideas.

Y Asier (no nuestro Asier, si no el otro) nos suelta, tan pancho: “¿conocéis, en Bizkaia, a algún otro profesional del Tercer Sector que haga lo que hacemos nosotros?“. Y negamos asintiendo. Osea, le damos la razón. Y no por tirarnos el moco y darle jabón a nuestro nuevo amigo, no, si no porque es verdad: no conocemos a nadie del ámbito de la Intervención Social o como quieran llamarlo que esté utilizando las redes sociales, los blogs, el universo 2.0, en definitiva, para compartir, para difundir, para movilizar todo lo bueno que se hace, en este sentido, en este territorio.

Y de ahí, reflexionamos, como últimamente ha hecho nuestro querido amigo Quique por Alaska, en torno a cómo las entidades sociales están (aún) prescindiendo de las mejores condiciones que ha habido en la historia de la humanidad para hacer eso con lo que durante tanto tiempo se nos ha llenado la boca: hacer red. Y hablamos de compartir y de trabajo y de ideas y de proyectos en común y, al final, nos propone jugar. Claro, de casta le viene al galgo: un hombre que durante años ha sido Educador Social, monitor y demás por esos santos barrios bilbaínos, no podía olvidar el componente lúdico de toda actividad… Nos propone jugar al Enredos… ¿se acuerdan?

Jugar al Enredos, liarnos los pies, los brazos, el cuello, salir del embrollo y pasar un buen rato, sólo que sustituiremos las diferentes partes de nuestros serranos cuerpos y la del plástico con círculo de colores del popular juego, por Twitter, Facebook, blogs y demás zarandajas contemporáneas. Sí, jugamos y jugaremos. Queremos enredarnos con un señor, el tal Asier Gallastegi, que, ahora, tras muchos años de Educador Social al uso, decide seguir educando socialmente a través de la red de redes; un señor que ha decidido formar a entidades, que se ha propuesto enseñar cuáles son las herramientas tecnológicas o las TIC más idóneas para ayudar a un ndeterminado colectivo, que ha decidido echar un cable a difundir proyectos, inciativas, movilizaciones sociales a través de estas nuevas herramientas que, insistimos, sorprendentemente, aún parecen un poco alejadas de este mundo nuestro.

Y lo hace porque no quiere que él y los EducaBlogueros seamos los únicos de Bizkaia que jueguen a este nuevo Enredos. Quiere que jueguen todos y todas, porque, en la medida en que más participantes haya, más beneficios y mejor lo vamos a pasar o vamos a podemos pasarlo toda nuestra comunidad, sociedad o como quieran llamarlo.

Pues nada. Que la partida ya está en marcha y no duden de que tanto aquí, como en el blog personal de Asier Gallastegi, como en su proyecto Elkartekintza Sarean, podrán informarse del discurrir de la misma… Y, evidentemente, si alguien del Tercer Sector vizcaíno, con iniciativa e interés por estos nuevos juegos quiere más información al respecto que nos pregunte a nosotros o al gran Asier Gallastegi.

“A los inmigrantes y a los gitanos les dan más ayudas sociales”. “Los chinos no pagan impuestos para abrir sus negocios”. “El dinero que la gente dona a las ONG’s no llega”. “Los moros son unos ladrones”. “Los tíos siempre tienen ganas de sexo”. “Los blancos no la saben meter”. “Los catalanes son unos agarraos, los andaluces unos vagos y los madrileños unos chulos”.

¿Cuántas veces has escuchado frases de este tipo? Es más, ¿cuántas veces hemos emitido nosotros mismos expresiones de este tipo? Hablamos de prejuicios, de tópicos que, cada vez más, se instalan entre nosotros y que acaban convirtiéndose en una realidad casi irrefutable.

Y aunque algunos puedan ser bobadas que no van más allá, otros pueden generar valores y prejuicios que acaban por perjudicar a otras personas, sobre todo a inmigrantes y así, lo que se viene llamando ese racismo de baja intensidad.

Hay que reconocer que es difícil luchar contra ese tipo de sentencias y muchas veces cuesta contestar a la gente que, vehementemente, utiliza ese tipo de expesiones como argumentos válidos. Sin embargo, lo mejor de todo es que el principal arma que tenemos es la Verdad, es decir, demostrar con datos fehacientes e inequívocos que esos tópicos no son ciertos.

Este es el objetivo que persigue la loable iniciativa impulsada por la gente de Canal Solidario, en colaboración con la web Periodismo Humano, que se llama DesCuenta Tópicos. Una propuesta generada para que la gente, como si de un pasatiempo veraniego se tratase, exponga con argumentos contrastados y reales que esos prejuicios son equivocados.

Además, esta participación tiene premio ya que para los comentarios más prácticos e ingeniosos que mejor ayuden a desmontar esos tópicos, sortean tres cestas de productos de comercio justo.

Yo ya he participado, tratando de desmontar el típico “a los inmigrantes les dan más ayudas en los servicios sociales” a partir de mi experiencia laboral de más de seis años en este ámbito.

Os animo a participar. Seguro que podéis desmontar muchos de esos dañinos topicazos con vuestra experiencia, con vuestro trabajo o porque, en definitiva, conocéis de manera directa una realidad en la que casi nunca se apoyan este tipo de sentencias.

De unas semanas a este tiempo, estoy en el otro lado. Soy el que recoge las llamadas de coña de cuadrillas de chavales que se aburren, que disponen de un teléfono móvil y que saben que llaman un número en el que se les va a atender siempre, en el que se les va a escuchar siempre y que encima es gratuito.

- “Mi abuela se ha muerto. ¿Qué hacemos con ella?”
- “Lo estoy haciendo con mi novia y no me sale el liquidillo blanco. ¿Qué tengo que hacer?”
- “Soy del lestaulante chino, ¿a dónde le enviamos la comida que ha encalgado?

… Y demás…

Afortunadamente, no sólo de chicos y chicas aburridas vive un teléfono de orientación y asesoramiento al menor y adolescente; chicas que dudan en si tomar la píldora post-coital o no, chicos que se ven chantajeados por otros, adolescente que no quiere ir a clase porque teme a un grupo de chavales, madres que llaman porque su hijo les pega o madres que llaman porque a su hijo le pegan…

…Amplia casuística, sin duda.

Y en todos los casos, el factor sorpresa como denominador común. Cuando suena el timbre del aparato no sabes qué te vas a encontrar al otro lado del auricular: ¿serán los pesaos de todas las mañanas?, ¿será un adolescente?, ¿una madre?, ¿una profesora?, ¿una Educadora?, ¿qué prioridad de atención tendrá?, ¿qué grado de intervención alcanzará?, ¿me colgará?, ¿aguantará?, ¿se sentirá escuchado?, ¿tendré que derivar?… Etcétera.

Y a todo esto sumémosle la consulta online, a través del correo electrónico y las redes sociales. Todo un mundo por descubrir y, sobre todo, por explotar. Sin voz, sólo a través de lo que los chavales y las chavalas escriben. Y ahí dicen mucho. Igual que por teléfono.

Si en la intervención en directo, face to face, nos valemos mucho del lenguaje no verbal, ahora me fijo en los silencios, en los tonos, en la forma de escribir, etcétera… La escucha activa, más aplicable que nunca.

Bueno, pues lo prometido es deuda, queridos Quique y Kaesar… Aquí tenéis algunas pinceladas de lo que es mi nuevo curro. Poco a poco iré trayendo más experiencias por estos lares, pero hoy sólo queria cumplir mi compromiso con estos dos cracks.

Aunque, si queréis, me podéis dejar vuestras impresiones sobre este tipo de curro como Educador, vuestras experiencias, consejos y demás…

El caso es que, partiendo de esta introducción, quiero aprovechar esta entrada para presentarles dos nacimientos digitales que descubrí ayer y que entiendo pueden ser del interés del lector tipo de este blog: Periodismo Humano y Hogetti.

El primero de ellos no deja de ser un medio de comunicación digital creado por un grupo de profesionales del mundo del periodismo pero centrados o especializados, como el propio nombre de la web indica, en contar historias centradas en la defensa de los derechos humanos, de carácter solidario y reivindicativas.

El objetivo (grandioso y quizá pelín ambicioso en mi opinión) de Periodismo Humano es, tal y como se puede leer en este espacio, recuperar la función social del periodismo y el concepto de servicio público al ciudadano y no al servicio de intereses económicos y políticos particulares.

La verdad es que las primeras noticias leídas, el diseño de la web y todo en general me ha encantado. De hecho, ya tengo la referencia en mi lector de feeds por lo que espero poder leer a diario sus actualizaciones.

El segundo descubrimiento digital que hice ayer fue el de Hogetti, la red social para adolescentes supervisada por Educadores. Y sí, han leído bien: “red social” para “adolescentes” y “supervisada”. Sí, a mí también me chocó. He de reconocer que habría que conocer un poco más a fondo el proyecto en sí (gestionado por HeziZerb) pero, bajo esta premisa, dudo que puedan tener mucho éxito.

Al menos, yo no entiendo qué interés pueden tener unos chavales o chavalas en entrar a una red social dirigida para ellos y ellas y que esté controlada por adultos. Según he podido escuchar aquí, parece que, además, para acceder a esta red hay que contar con el permiso de uno de los profesionales que lo gestiona.

De todos modos, en el audio enlazado, uno de los responsables de este proyecto lo explica y lo defiende muy bien argumentando como algunos recursos para jóvenes (offline) cuentan ya con perfiles en Tuenti o Facebook los cuales son bien aceptados por los jóvenes.

Ojalá les salga bien y me tapen la boca pero sigo sin verlo. Además, la otra reflexión que me genera este Hogetti es saber qué tipo de chavales van a acceder al mismo. Y es que pienso que los que se apunten a esta red social van a ser chavales a los que, precisamente, menos falta les va a hacer la supervisión de un Educador.

En fin dos proyectos, dos descubrimientos digitales realizados ayer que, con sus cosas buenas y menos buenas, lo que vienen a poner de manifiesto es la tendencia en la que tanto tiempo llevo creyendo: que lo social y la comunicación están condenadas a entenderse.

Como habéis visto en las diferentes entradas realizadas sobre el congreso ‘Adolescentes en Tiempo de Crisis‘, éste ha dado para mucho. Por ello y como guinda, os dejamos algunos links que os puedan ser de provecho, entre los que incluimos entrevistas, materiales, libros, artículos, paginas web…

Los enlaces, están ordenados por temas, respetando la estructura del programa del congreso.

Esperamos que os sean de utilidad. Ya sólo nos queda despedirnos hasta el próximo congreso, en el que esperamos estar y, esta vez, a poder ser, con wifi.

Drogodependencias:

- Informe ESPAD 2007. Consumo de sustancias entre escolares de 35 países europeos
- Informe 2007. Observatorio español sobre drogas
- Jaume Funes. Psicólogo. Universidad Ramón Llull (publicaciones)
- Lourdes Estévez. Psiquiatra. Hospital 12 de Octubre. Adolescentes e Internet (Artículo)
- “Retomemos”: Una estrategia de comunicación educativa para prevenir los consumos de drogas y promover el bienestar adolescente.
- Proyectos del Servicio de Prevención de Drogodependencias del Ayuntamiento de Portugalete

Convivencia, participación y cultura ciudadana:

- Arantzazu Rodríguez, Psicóloga de la UPV. “Autoconcepto físico y bienestar/malestar psicológico en la adolescencia” (Artículo)
- Ararteko. Defensor del pueblo. País Vasco (Informes)
- Nuria Varela. Periodista y escritora. Asesora de la Ministra de Igualdad
- Ricardo Arana. Maestro y Periodista. Bakeaz (Publicaciones)
- Mª Antonieta Delpino. Socióloga. Liga española de educación (Entrevista)

Igualdad:

- Enrique Gil Calvo. Sociólogo de la Universidad Complutense de Madrid
- Fernando Conde. Director de CIMOP (web CIMOP)
- Javier Gómez Zapiain. Psicólogo de la UPV (Publicaciones)
- Marta Garchitorena. Sexóloga y antropóloga (Informe Jóvenes LGTB)
- Joaquín Álvarez. Profesor del Instituto Duque de Rivas (Tutoría GLBT)

Otros links de interés:

- Fundación ANAR
- La Fiesta de la conversación. Presentación del material.
- Proyecto Panas (Vídeo)
- Junta de Andalucia. Consejería de Salud. Materiales sobre el Sida.
- Fundación Bip-Bip. Web de navegatranki.

Por último, apuntar que todas las ponencias y diferentes comunicaciones desarrolladas en el congreso Adolescentes en Tiempo de Crisis, pueden ser descargadas aquí.

Desde hace un tiempo, la sección de Contacto del EducaBlog ha introducido una serie de cambios con el fin de facilitar la comunicación con todos nuestros lectores. La principal novedad al respecto radica en el hecho de que ahora contamos con dos cuentas de correo disponibles: la que ya existía, contacto (ARROBA) educablog.es, y ahora la personal de lucce, lucce (ARROBA) educablog.es.

Esta decisión ha sido tomada, como se explica en la propia sección, con el fin de agilizar algunas comunicaciones que pueden requerir cierta urgencia en su publicación. Así, hasta este momento, los correos que llegaban eran revisados por nuestros, digamos, administradores o gestores tecnológicos, y, en algunas ocasiones, por la propia carga de trabajo de ellos, algunos mails nos llegaban tarde.

Por esta razón, se ha considerado el habilitar la cuenta de uno de los bloguers para textos que, como decimos, puedan ser más urgentes.

Tanto en el caso de una cuenta como en el de la otra, todo lo que se reciba será sometido a una lectura previa a partir de la cual se valorará su publicación o no en este espacio.

Con todo, teniendo en cuenta que ya está todo lo suficientemente explicado en la sección de Contacto, sólo nos queda animaros a participar en el Educablog en la forma que estimés oportuno.

Les deseamos ¡Mucha mierda! (en el campo teatral se suele decir eso, ¿no?) y esperemos que la gira de Educador Social en Alaska pase por estos lares.

A continuación el vídeo promocional de la obra.

Ahora que el Educador Social en Alaska está describiendo a qué huele, a qué sabe, a qué suena e incluso cómo se palpa la labor de un educador en unos servicios sociales de base, por mi parte voy a tratar de acercar esta figura a través de otra mirada, un tanto menos introspectiva y espero que más jocosa (y que a nadie siente mal)

Por ejemplo, hablemos un poco, para conocer mejor esta profesión, de las especies con las que el Educador de los Servicios Sociales suele tratar. Hablamos, en definitiva, de esas extrañas razas llamadas Jennifer, Jonathan, Kevin Jesús, Yerai y Jessica.

Son los nombres, no me lo nieguen, que más abundan cuando el educador en cuestión dirige su intervención a estos cachorros ataviados de botas imposibles, piercings por cualquier parte de la cara (por inverosímil que parezca), peinados cenicero y sellos dorados en los dedos. Sí amigos, son los poligoneros y han venido para quedarse.

Aparte de estas extrañas especies, hemos de acudir, para entender la labor del educador social de los servicios sociales de base, a una palabra que, personalmente me hace mucha gracia en nuestro gremio: Verbalizar. Según el RAE se trata de Expresar una idea o un sentimiento por medio de palabras. O lo que es lo mismo, DECIR, HABLAR, PRONUNCIAR.

Así es camaradas, parece que nos hemos hecho en exclusiva con el derecho de explotar la palabrita en cuestión y, aunque resulte más pedante que el campeón universal de crucigramas, la usamos indiscriminadamente sea cual sea el foro en que nos hallemos.

Espero, con esta entrada, haber contribuido positivamente al análisis quasiantropológico que Quique está desarrollando de manera sobresaliente desde su blog.

Hasta el lunes!!

Estoy enganchado a la lectura de un blog que, aunque no tiene absolutamente nada que ver con la Educación Social (obvia y afortunadamente, leo cosas que no tienen nada que ver con la Educación Social), es, en mi humilde opinión, altamente recomendable. Su nombre es Mi Mesa Cojea y está escrito por José A. Pérez quien también tiene y mantiene una columna en el diario Público llamada Malpensando.

Mi Mesa Cojea es, en todo caso, una bitácora en la que cabe un poco de todo, pero que destaca fundamentalmente porque está hilvanada con textos ácidos, sarcásticos, escritos con mala leche y que golpean las conciencias de los lectores a través de bofetadas provocadoras y provocativas.

Este hecho hace que, en muchas ocasiones, sus lectores-comentaristas se dividan en detractores y admiradores, lo que, en mi opinión, es un buen síntoma y un indicador de que el tal José A. Pérez lo hace bien.

En fin, que toda esta presentación viene porque el otro día, en uno de los posts de Mi Mesa Cojea, encontré dos titulares ficticios sobre la crisis que, dentro del humor, la ironía, etcétera que comentábamos antes, sirven para, bajo mi punto de vista, reflexionar en torno a la situación que actualmente vivimos, las situaciones que no hace tanto vivíamos y, por qué no, las situaciones que, quién sabe, se pueden llegar a vivir.

Como digo, el post recopila bajo el epígrafe La Crisis: Otros Diez Titulares que Leeremos, diez encabezamientos desternillantes nacidos de la mente del autor y de los cuales me quiero quedar para el Educablog con dos:

Las prostitutas sudamericanas, indignadas: “Ahora vienen aquí las españolas a quitarnos nuestro trabajo”.

La policía de Marruecos intercepta otra patera con 52 andaluces.

Huelga decir nada más. Yo me limito a aplaudir.

Bueno, pues eso: la 17ª edición del Congreso Internacional de Educación Social se celebrará entre los días 4 y 7 de Mayo en la ciudad de Copenhague. Este encuentro está organizado por la AIEJI (Asociacion Internacional de Educadores Sociales)

En la web de esta entidad viene toda la información al respecto: programa, ponentes, el lema del congreso (El Educador y la Educadora Social en un Mundo Globalizado) y un sinfín de aspectos más que, por un lado, hacen que sintamos envidia por el hecho de no poder estar allí y perdernos lo que se exponga, y una información perfectamente útil para todos los y las que estéis en la capital danesa en las fechas mencionadas.

Para acabar, me gustaría finalizar este post apoyando la posibilidad de que en próximas ediciones de este evento se invite como ponente a Quique de Alaska, para que exponga, como hace desde ese blog en el que ya lleva año y pico sentando cátedra, las muchas vicisitudes, detalles, aristas y demás cuestiones que rodean nuestra profesión de la forma en que sólo él sabe hacerlo.